内蒙古高考语文：高中生语文备考19个常见问题(7)

1.提问：老师好：想请问一下，以您高中语文教学的经验反观小学和初中的语文阅读，如何帮助孩子提高阅读理解的能力呢?谢谢!

回答：回答很有前瞻性的提问。让孩子多阅读小学年级的文本即可。因为孩子的理解能力是未来的最大障碍，所以从小逐级培养孩子对文本的理解能力符合循序渐进的自然规则。如果孩子进步较快，理解力很强，可以逐步引导他理解一些更高层次的文章，并且和孩子多探讨，激发孩子热情，引导孩子认识世界，认识自我，认识生活。

2.提问：想请问老师如何激发学习热情，唤醒早已失去的语文学习兴趣呢?

回答：懂得语文乐趣并且善于传授的人才能很快把孩子引入。 点中孩子们的想法，通过参与孩子们喜欢的内容拉近与孩子们的距离，之后给出一个解决方案，领着孩子们操作，这过程中展示语文带来的美感，让孩子切身感受到语文的奥妙，感受到语文的方法性和科学性，他自己会顿悟之前自己想错了，然后认真学习的。

3.提问：老师，孩子的高中语文古诗词曲鉴赏不行，文言文更弱，特别是不明白文言实词和文言虚词含义及用法，老师能讲讲吗?

回答：一言难尽。这个有两点，一是常见古文词汇要熟记，二是常见的文言语法要灵活判断。这两个都需要在实践中总结练习。方可解除孩子对文言文的困惑。 如果没有兴趣，还是要试着激发兴趣，不然学习成为一种痛苦，人生会很灰暗。加油~!

4.提问：孩子看书超级慢，越来越不爱看书了。作文就成了大难题了。老师给点建议吧。

回答：兴趣。甚至说，孩子对一切似乎都不太有兴趣，凡是让孩子付出的事情，都会觉得不愿意做。这是人生态度的问题了，要鼓励孩子积极阳光的面对世界，增加正能量。

以上仅为推测，最大的可能是：孩子想学好，但过去落下的多，现在害怕了，这需要鼓励，给他信心。您可参考：名师解析：基础薄弱的孩子如何学好语文

5.提问： 老师您好!语文阅读理解能力很差，老师要求要背诵的也很慢。有什么方法提高呢?做家长应该怎么帮助他?请老师帮忙指导下。谢谢!

回答：您好!这个还是兴趣问题，多表扬多鼓励，增加信心，激发兴趣，孩子慢慢就好了。多让孩子和昨天的自己比，不要拿来和其他孩子比，慢慢厉害了再去和别的孩子比，家长一定要有耐心。 牢记：耐心。

6.提问：如何提高孩子所学语文知识的运用能力?经常写错别字，如何改进?谢谢!

回答：基础知识靠记忆，知识的运用靠思想。这些思想并非与生俱来，可以鼓励孩子多模仿，在模仿借鉴中慢慢就汲取了多种思考，逐步成熟起来，自己的思考方式建立了，就好了。错别字在于抓细节的能力。可以进行针对性的训练，哪些经常写错记下来，告诉他正确的为什么正确，他自己意识到错了，也会接受并努力改正的。如果以上方案受阻，需考虑孩子的心态调整问题。

7.提问：老师您好，我孩子阅读理解答题很全，就是不在点子上，请问该如何解决?谢谢

回答：答题术语归纳不到位，或者理解的不够准确缺少自信。前者需要归纳，后者需要练习总结。

8.提问： 请问老师，高考语文基础知识该怎么复习?用什么实用的复习资料或书比较好，能推荐几本吗?

回答：五年高考三年模拟就行，基础部分整理得很不错，值得拥有~~~~~~ 别的土鳖自己没怎么用过，基础知识，说白了参考书们互相抄的，半斤八两。找一本牌子比较好一点的都没问题。 有了参考书，自己做题，把不会的字词全部标记出来，每天看看，直到记忆完毕。

9.提问：老师好，针对高中的孩子，不管是语文还是其他科目，最重要的是知道如何自主学习。大家都知道，孩子上了高中家长能从旁协助的就更少了，对于语文基础差，没有阅读习惯的孩子，要从哪方面提高语文兴趣，让他能够主动学好语文?

回答：这是个技术工种，不是家长亲自下手能做的，但家长可以寻找这方面的资源来完成这个事情。兴趣培养刚才有位家长提问过，您参考下：懂得语文乐趣并且善于传授的人才能很快把孩子引入。 点中孩子们的想法，通过参与孩子们喜欢的内容拉近与孩子们的距离，之后给出一个解决方案，领着孩子们操作，这过程中展示语文带来的美感，让孩子切身感受到语文的奥妙，感受到语文的方法性和科学性，他自己会顿悟之前自己想错了，然后认真学习的。

10.提问：老师好，上个星期孩子语文测试有45分的选择题，孩子只能得21分，这成为他得不到高分的直接原因!其中基础字词方面以及文言文阅读的扣分较多，请问老师在有限的时间内，应该从哪方面，或者说从语文学习哪部分来提高?(比如说字词积累和文言文的阅读应该采取什么样的方法来攻克?)

回答：找大量的这类题型来做，把自己不会的或者感到模糊的全部记下来，每天记忆，立竿见影。 文言文字词积累也是一样，那些文言文词语的意思看不懂，或者理解有偏差，也得记下来记忆。 光做题不能提高，总结归纳才会提高。让孩子务必抱着整理的心态去做题。

11.提问：对于基础较薄弱的学生，语文的学习一般侧重于哪些方面?

回答：基础薄弱，意味着整体水平的低下。基础知识积累、阅读能力、写作能力都有待于提高。在提高之前，需要分析造成孩子现状的原因。具体的话，先讲授答题方法，后讲授深刻思想。

12.提问：老师好，孩子面临高考，可现在记忆力还不如以前，该背的东西记不住，咋办呢?

回答：心态问题，太紧张了。帮孩子把状态调整好。看看哪些方面给了他太多压力，帮他释放掉。多鼓励他放松，平静下来，效率反而更高。 享受过程，别太关注结果，过程控制好了结果自然有。多和他讲大道，并落实到行动。家长是孩子温馨的港湾，不能给他压力了。否则孩子觉得整个世界就是深渊了。

13.提问：老师您好!请问针对“孩子养成了良好的学习习惯，进入自主学习的轨道”这句话就语文的学习，作为我们家长该如何有效引导孩子呢?

回答：兴趣、习惯、方法、成就感，都具备了就行了。家长现在更像项目经理，要时刻注意团队士气，员工心态，关注事件发展。我们可以从资源提供和心态调整方面多下功夫。

14.提问：老师，对于语文基础非常薄弱，而且还很懒的孩子该怎么办?

回答：生命的态度很消极怎么办?人活着有两种动力：一是对现实的恐惧，属于压力;二是对未来的期待，属于拉力。前者被动，后者主动。连压力都感觉不到了，属于在温室里面呆的太久了。该放手让孩子体验一把残酷的现实了，不然孩子不懂得努力的重要。在努力过程中很苦，他才会去探索如何让自己更快乐，走向更高层面的人生。这类状况，通常只有极大的人生变故或者残酷的现实教训能够改变他。通过极其用心的呵护来改变，由于其惰性的根深蒂固，难度极大，也有可能。

15.提问：老师，高考古诗词、文言文占多少分?这一块知识的学习有重点吗?

回答：各地不同，总分值在25分上下。 文言文的重点在字词积累和活用语法;古诗词的重点在文意理解和手法鉴赏。 都需要在掌握一定基础知识的基础上进行练习和总结。

16.提问：老师，我家孩子马上就要高考了，他现在学习语文纯粹是为了不拉分，我虽然很看重分数，但是也想孩子能学好语文，因为语文确实很重要，请问老师要如何激励孩子对此语文的兴趣和热情呢?

回答：兴趣，只能让懂得乐趣的老师引领不懂的学生入门。入门之后自己享受到了乐趣，就会越来越浓厚，不需要老师了。 靠另外一个自己也不知道乐趣的人指导是没有说服力的，也感染不了接受者。

17.提问： 孩子一直语文成绩中等，用他的原话来说，宁愿多做题，不至于整体成绩拖后腿就行，因为实在提不起学习的兴趣。但如果想高考达到一本分数线，也不能忽视，这三年，还有什么办法让孩子激发学习语文的兴趣呢?

回答：兴趣，只能让懂得乐趣的老师引领不懂的学生入门。入门之后自己享受到了乐趣，就会越来越浓厚，不需要老师了。 靠另外一个自己也不知道乐趣的人指导是没有说服力的，也感染不了接受者。

18.提问：张老师，您能不能讲点具体点，我要为孩子的语文学习做点什么，才能起到帮助的作用呢?

回答：找到语文学好的理论，和孩子分享。 找到相关的老师，来点拨学生。 找到别的家长或学生用过的好资料，让孩子参考。 这是具体的学习辅导行为。 如果从心态上，就是鼓励、支持、信任，少批评，多包容。让孩子尽可能保持快乐、自信、平和。

19.提问：孩子今年高一，语文成绩还不错，平时也保持一定的阅读量，想在原有的基础上再有所提高，今后想参加高校的自主招生考试。高一、高二阶段应从哪些方面开始准备起来，储备知识，家长需要买什么书籍给孩子?希望老师指点一下。

回答：注重答题方法训练，尽快把方法练熟，之后就是广泛阅读和思考，开阔视野，增加深度。可以参加一下 新概念作文大赛，多参加几次，多写几篇投稿，每年一次。读书，觉得各种类型的书多读一些都没有错，孩子有某个方面的兴趣，能够集中的了解一个领域，也很好。具体的书可以多读一下关于社会、人生的，无论是名家文集还是小说，都值得阅读和思考。