第四章 招生计划

第十三条 在各省（自治区、直辖市）的招生专业计划以各省（自治区、直辖市）招生委员会公布为准。

第十四条 学校招生计划主要发布渠道：一是由各省（直辖市、自治区）招生管理部门按规定的方式向社会公布；二是由学校通过招生简章及学校招生网站等形式向社会公布；三是学校官方微信公众号。

第五章 录取

第十五条 录取工作在各省（直辖市、自治区）招生委员会统一组织下进行，执行教育部“学校负责，招办监督”的规定。

第十六条 录取原则：

1、录取工作遵循“公平竞争、公正选拔、公开程序、择优录取”的原则选拔新生。

2、黄淮学院严格按各省（直辖市、自治区）公布的录取批次及投档原则，全部进行网上录取。

3、黄淮学院普通类各专业采用专业志愿优先，按成绩从高到低的原则录取。当第一专业志愿不能满足时，按其第二专业志愿录取，以此类推。当考生所报专业志愿均不能满足时，对服从专业调剂的考生，将其调录到计划未满的专业；若考生不服从专业调剂，作退档处理。

4、根据学校建设示范性应用技术大学的发展目标，综合考虑专业集群建设、师资和办学条件、社会人才需求等情况由学校学术委员会论证确定招生专业与规模。为了解决实行平行志愿投档后出现的生源不均衡问题，根据实际情况，按照录取程序，通过集体议事、集体决策、公开透明的原则使用预留计划进行录取。

5、黄淮学院艺术类、体育类专业在各省（直辖市、自治区）的投档考生中，按以下原则进行录取：

（1）音乐学专业、音乐表演专业、播音与主持艺术专业：文化分达到各省（直辖市、自治区）艺术本科最低控制分数线，并获得各省（直辖市、自治区）专业联考成绩合格证的考生，按专业分排序从高到低依次择优录取(出现并列分时，依次以文化总分、语数外分排序)。

（2）广播电视编导专业、数字媒体艺术、美术学（合作办学）专业、广播电视编导（合作办学）专业、动画（合作办学）专业、体育教育专业、社会体育指导与管理专业：文化分达到各省（直辖市、自治区）艺术本科（体育类本科）最低控制分数线，并获得各省（直辖市、自治区）艺术本科（体育类本科）专业联考成绩合格证的考生，按文化分与专业分相加后的总分从高到低依次择优录取（出现并列分时，依次以专业分、文化总分、语数外分排序）。

（3）环境设计专业、视觉传达设计专业：文化分达到各省（直辖市、自治区）艺术本科最低控制分数线，并获得各省（直辖市、自治区）专业联考成绩合格证的考生，按文化分排序从高到低依次择优录取（出现并列分时，依次以专业分、语数外分排序）。

6、黄淮学院国际合作办学本、专科专业培养模式是：

（1）报考黄淮学院美术学专业、广播电视编导专业本科项目的学生，由黄淮学院与英国阿伯瑞斯特维斯大学（Aberystwyth University）共同培养。完成规定课程后，由黄淮学院颁发本科学历及学士学位。阿伯瑞斯特维斯大学是英国威尔士历史上的第一所大学，该校的教学质量和研究成果在世界上有着很高的声誉。

（2）报考黄淮学院软件工程专业本科项目的学生，由黄淮学院和印度迈索尔大学（University of Mysore）共同培养。完成规定课程后，由黄淮学院颁发本科学历及学士学位。迈索尔大学是印度五星级大学，已有上百年的办学历史。印度的软件工程技术在世界上名列前茅。

（3） 报考黄淮学院会计学专业本科项目的学生，由黄淮学院与英国斯旺西大学（Swansea  University ）共同培养。完成规定课程后，由黄淮学院颁发本科学历及学士学位。斯旺西大学以其卓越的教育水平和科研能力斐声国际，在学术成就和科研贡献方面拥有悠久且令人自豪的历史。在英国《泰晤士报》首届“英国最佳学生体验”评选中，凭借其在学生就业前景、设备设施、课业满意度和校园生活的出色表现，在全英170所高校中名列榜首。

（4） 报考黄淮学院动画专业本科项目的学生，由黄淮学院与韩国东明大学（Tongmyong University）共同培养。完成规定课程后，由黄淮学院颁发本科学历及学士学位。东明大学连续五年被评为“教育改革优秀大学”，拥有1600余家合作企业，就业率全国领先。

（5）报考黄淮学院与英国班戈大学（Bangor University）、印度迈索尔大学（University of Mysore）合作办学的专科考生，在黄淮学院学习三年，由黄淮学院和合作大学共同培养，成绩合格获得黄淮学院专科毕业证后，符合条件，如愿出国学习，可选择去合作大学继续学习。

（6）报考黄淮学院示范性软件职业学院的专科考生，在黄淮学院学习两年，成绩合格获得黄淮学院专科毕业证后，可通过双向选择，由黄淮学院和苏州国际科技园培训中心推荐就业。

苏州国际科技园培训中心是以培养软件实用人才、动漫游戏制作人才、电子商务人才和服务外包人才为目标的公办教育培训机构。黄淮学院系苏州国际科技园“河南软件与动漫人才实训及输出基地”，并在苏州国际科技园建有“黄淮学院实习实训基地”。