今年，“杜绝录取歧视”被写入教育部高校招生工作规定。按照规定，高校小语种录取不允许再限制男女比例。高招录取结束后，北京外国语大学、北京语言大学以及北京第二外国语学院等三所语言类院校均表示，因为这项新规，今年招到的男生数量更少。一方面是对高校校园“阴盛阳衰”日益严重的担忧，另一方面是对“男女生入学平等”、“消除录取性别歧视”的强烈需求，二者是否冲突?又该如何平衡?

缘起

小语种分数线男女有别引争议

去年，中国人民大学提前批小语种在京招生中，对于男生和女生设置了不同的分数线：文科的男生分数线为601分，女生分数线为614分，比男生高出了13分。此消息一出，便引发广泛热议。有观点认为，“男女有别”的分数线是性别歧视，会减少女生的录取机会，侵害了女生权益;有人则认为，这是为了拯救中国高校的“男孩危机”，属于无奈之举。

其实，男女生分别划线，人大并非个例。早在2005年，北京大学也曾因在小语种专业招生中，区分男女设置分数线，引发争议。

今年5月22日，教育部公布《2013年普通高等学校招生工作规定》，其中，“杜绝录取歧视”也被写入新版规定。教育部强调，高校不得擅自规定男女生录取比例，不得以性别为由拒绝录取女生或者提高对女生的录取要求。新规指出，除军事、国防和公共安全等部分特殊院校(专业)外，高校不得规定男女生录取比例。

变化

统一划线录取男生数量更少

记者了解到，今年是高招小语种录取中首次不限制男女比例。高招录取结束后，北京语言大学、北京第二外国语学院等语言类高校均表示，招到的男生数量有所减少。而去年曾备受争议的中国人民大学，今年小语种专业的录取分数线也不再“男女有别”。男女生实行统一分数线后，人大小语种今年在京共录取了14名考生，只有3名男生。

北京语言大学招办主任林方介绍，在往年招生计划为30人的情况下，能录取到18名男生，而今年只录取了13名男生。

“由于在录取过程中男生的分数会相对低一些，没有了男女生比例限制，也使得高分女生能最终被录取，这也在一定程度上抬高了录取分数线。往年，北语小语种录取分数线只高出一本线十几分，而今年则高出了50多分。”林方说。

北京第二外国语学院招办主任古丽娜也证实，受政策影响，今年该校录取的男生减少了一些。

老师说法

女生数量多不利于课堂教学

一边是呼吁取消录取中的性别歧视，一边却是高校“阴盛阳衰”的局面日盛，不少人提出，目前高校正遭遇“男孩危机”。

一位曾带过多届高三毕业班的老师告诉记者，高考录取针对男女设定不同的分数线并不是现在才出现的情况，只是因为现在通讯技术发达，网络透明度高，大家更容易发现这一问题。想要解决就是要平衡学校男女生比例。

“不按男女分别划线，就会出现这样的状况：男生越来越少，女生越来越多。高分女生也有可能不被录取，因为还有比她分数更高的女生。这样下去，说不定有些学院就成了女子学院，而有些学校也有可能成为女校。”北京某外语类高校刘教授告诉记者。他坦言，性别失衡给高校的教学和管理都带来了难题。

“男女思维方式不同，如果一个班级全是女生，或者女生过多，教学效果会受到影响。”他说。

北京林业大学招办主任穆琳认为，目前男女比例不合理，主要与高考制度及教育方式等有关。因为目前“只看分数”的选拔方式更有利于女生。穆琳说，最直观的数据便是：考生人数和上线人数中，女生比例都高于男生。

不少高校招办负责人均表示，虽然高校有心改变阴盛阳衰的局面，但由于教育部规定不能通过招生对男女进行限制，因此只能在专业宣传时，适当采用各种方式吸引男生报考。

“虽然入学时不再限制男女，让不少家长认为更加公平，但是在就业的时候却出现了倒挂：女生就业比男生更难，在外语类院校更是如此，因为同等条件下，用人单位更倾向于要男生，即使男生的能力略差于女生。”北京一所外语院校招生负责人提醒。

家长说法担心女生未来不好就业

在今年北外举行的校园开放日上，不少家长都十分关注“不限男女比例”这一新规。

东城区汇文中学学生家长王女士告诉记者，女儿小月成绩不错，一直非常痴迷语言学习，希望将来读小语种专业，但由于之前北外、北语和二外都针对男女生单独设定招生计划，“女生分数线一般都比男生分数线高，担心考不上。但不限男女比例后，就靠分数说话，女儿考上北外就更有把握了。”听到北外招办主任许晔确认了这一消息，王女士称自己“终于踏实了”。

不过，当天也有不少家长担心：不限制男女比例后，是否会更抬高分数线，以至于更难考上?即便成功考入大学，将来就业是不是会有问题?

家长李先生表示，自己就是做人力资源的，在招聘的过程中，多数时候更倾向于选择男生。李先生说，对于外语类院校而言，女生本来就多，如果不限制男女比例，很有可能班上全是女生。

“这样一来，女生们毕业后很可能会不好就业。因为越来越多的单位倾向于在招聘时选择男生，即便顺利入学，将来就业也有可能存在问题。”

专家观点录取就业倒挂大学应适度调整

21世纪教育研究院副院长熊丙奇表示，之前小语种限制男女比例，主要是为了平衡男女比例。因为很多学校的小语种专业一直都是女生居多，有的甚至全是女生。

熊丙奇认为，在现有的制度框架下，如果想彻底解决这个问题，只能是男女生单独划线，单投计划，没有别的解决办法，但是男女单独划线又会被诟病为“性别歧视”。

熊丙奇认为，尽管男女生统一划线，实现了单一的分数平等，规避了“性别歧视”的问题，但这些小语种的女生凭借高分进入了大学，但也不得不面临就业的问题。因为现实的情况是，确实有很多用人单位倾向于招聘男生。并且，如果整个专业全部是女生，这并不利于这一专业的教育和学生的发展。

熊丙奇表示，要想从根本上解决这个问题，必须要打破计划录取体制，实行基于自主招生的多元评价体系。他说，在计划录取制度中，人们的公平观就是“分数公平”。大学的招生自主权也是有限的，最多只能在计划上做一点点文章。这样的招生制度，结果是大学招生标准单一，大学办学千校一面。要让大学在招生中招到适合自己办学定位的学生，能自主地根据生源情况，调整评价体系，就必须推进大学自主招生改革，建立多元评价体系。

熊丙奇建议，教育部门应该明确特殊行业、特殊专业的标准，告知公众为何这些行业和专业比较特殊，需要限制男女比例。比如小语种专业，如果教育部门和高校，在招生时明确告诉考生，该专业现在的培养情况和就业需求情况，考生完全有可能根据这些情况进行理性选择。比如，如果学校告诉考生，本校小语种专业共有50名学生，全为女生，当年毕业的学生有10名，有5人没有找到工作，用人单位对男生有旺盛需求，结果可能是女生们会慎重选择。可问题是，这些信息没有人告诉学生。学生们从高中选择小语种专业时，就缺乏信息支撑。

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三类专业允许限制男女比例

面对社会“性别歧视”的质疑，教育部去年回应妇女权益公益人士信息公开申请时表示，基于国家利益的考虑，对部分特殊行业或者岗位的特殊专业人才培养，按照特定程序，少数学校的部分专业可适当调整男女招生比例。

教育部表示：目前允许高校确定男女比例招生的特殊专业，包括3种类型：与特定职业要求紧密相关，且职业对男女比例有要求的专业，如军事、国防、公共安全类专业;从保护女性的角度，适当限制女性报考，如航海、采矿等专业;个别招生数量有限且社会需求有一定的性别均衡要求的专业，包括部分非通用语种专业、播音主持专业等。

教育部表示，允许上述三类专业的相关高校设置男女招生比例，且一般比例控制在1：1。所有设置男女招生比例高校的招生简章和招生规则，都会在教育部“阳光高考”平台上事先公布。

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