2、创新：我们在近60年的办学历史中，是第一所培养出高级技工的学校，在1990年成为全国第一所高级技工学校;也是第一所推行高学历+高技能教育的学校，2000年我们率先实施“专科+高级技工”双证书教育，并进行卓越技师培养的探索创新，2011年正式推行“卓越技师”培养模式。2014年与济南大学合作实施“3+2”对口贯通五年制本科卓越技师培养方案。近几年来，我院又按照高端技能人才的素质培养要求，构建了人文素质教育体系，将传统文化、校园文化等人文素养以及职业素养、心理教育、安全法纪等纳入第二课堂教育，坚持全人培养理念，不仅培养学生会做事，还注重培养学生会做人，全面发展。

3、引领：多年来我们的不懈坚持和创新，使我们始终处在技能人才培养层次的最高端，有几个点标注着我们学校在职业教育中的地位，我院是全国最早一批国办技工学校，上世纪60年代有9个地市的技工学校是我们的分校;在1979年—至1984年筹建过山东技工师范学院;1990年创建全国第一所高级技工学校，2000年又成为在全国改建高职院校的第一所高级技工学校，如今在总结“专科学历+技师资格”的经验基础上，又探索“本科学历+技师资格”五年制本科“卓越技师”培养模式，这些都为我们国家高级技工教育和高等职业教育的发展起到了示范、引领作用。

主持人：省劳动职业技术学院专注于高端技能人才培养近60年，在全国高职院校中率先实施“卓越技师”培养模式，能详细介绍一下“卓越技师”培养的一些情况吗？　　尚处长：刚才讲了，我们建校60年，就是做了一件事情，致力于高技能人才的专业化、系统化、高端化的培养。并且在这个方面不断地进行探索。在总结我院多年高级技工教育和高职教育优势的基础上，我们 从2006年开始在高职学生当中进行技师培养的试点。然后2011年我们把这项工作系统化，从学生的选拔到培养，到社会评价，成为一个完整的体系，命名为一个工程，一个计划，一个项目，就是我们的“卓越技师培养计划”。

因为这批学生都是入校后经过选拔出来的，起点比较高，我们利用一体化的教学方式和校企合作进行培养，强化专业理论和操作技能，并按照国家统一设立的职业资格标准进行评价。这种培养模式最大的优势，最大的特点就是我们既坚持了高职教育所要求的高等教育的培养规律，同时又把国家的职业资格、职业标准引入到教学培养体系当中来，这样就保证了培养质量和水平。