生物考题关联生活实际考查解决问题能力

解读人：山师附中高三生物备课组组长 代立鹏

生物学科的总体要求与2014年基本相同，体现了山东卷在今年命题中高度的稳定性，也说明考查学生的生物学基础知识、基本技能以及综合运用所学知识分析解决问题的能力是高考不变的主旨。

在本阶段的备考中，教师要精选、精讲重点题型，结合2014年山东省高考题和各个地市的模拟题，去归纳解题思路和方法，注重培养学生的理解能力、获取信息的能力、综合运用能力，特别是实验与探究能力;侧重帮助学生构建知识网络，通过网络检测学生学习知识中存在的不足;充分了解学生题目错误的原因，对症下药;加强规范性训练，解决“题目会做而不得分”的问题;备考时教师还应关注与生物学知识有关的社会热点问题、生物学知识与现实生活的联系以及生命科学发展的前沿知识，将其融汇在课堂中。

英语听力重新回归新题型易失分

解读人：山东省实验中学高三英语备课组组长 韩梅

根据《英语考试说明》可以看出，2015年高考英语方面主要有四点变化。首先，2015年高考恢复对听力的考查。英语作为一门语言，听力是一种必不可少的语言能力。恢复对听力的考查就要求老师在日常的教学中加入对听力的训练，营造良好的语言氛围，增强学生对语言的熟悉程度，对于学生们来说，也要加强听力的练习。

其次，阅读理解篇目减少，应加入“7选5”篇目。比起传统的阅读理解篇目，“7选5”更注重对文章的整体把握以及对上下文连贯性的考查，要求学生们要具有整体把握文章的能力，并在选择时需要反复斟酌，选择最恰当的选项。

第三，取消阅读表达，改为短文填空和短文改错。相较阅读表达对学生的理解力和语言表达能力的综合考查来说，短文填空和短文改错则更具针对性。短文填空主要考查学生的语法知识、固定搭配、对上下文的连贯性的把握，而短文改错则主要考查学生们学习中的易错点，对学生们的学习也起到警示作用。

第四，作文分数降低。作为高考的拉分项目，作文的分值由30分降到25分，但命题思路总体不变，考查与学生生活相关的一些话题。