编辑：sx_zhaodan
2014-03-27
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高考命题人员解读历年福建高考生物试题
2013年高考福建生物卷严格遵循全国《考试大纲》和福建省《考试说明》的要求，按照既有利于高等学校科学选拔人才，又有利于维护社会公平和中学实施素质教育的原则，结合福建省普通高中新课程教学的实际情况进行命制。试题全部为原创，不超纲，体现了公平性、科学性和规范性。试卷关注科学、技术与社会之间的联系，充分体现新课程理念。
1.以能力立意为主导，突出探究性与综合性
试题以能力立意为主导，考查了《考试说明》规定的理解、实验与探究、获取信息和综合运用等四项能力，其中涉及实验与探究能力考查的试题分值高达40分，占生物卷总分的50%，如第2题以茉莉酸影响离体胡杨细胞质壁分离的实验为背景，第4题以《考试说明》规定的相关实验中误差控制为背景，考查考生的实验素养，有利于引导中学开展课堂实验教学;第27题以铅中毒对大鼠学习记忆的影响为背景，要求考生能灵活运用实验原理、方法和相关的理论进行实验探究，体现了探究性。试题还注重考查考生的综合运用能力，如第28题以甘蓝型油菜花色性状遗传为背景，多层次地考查了考生综合运用所学知识解决实际问题的能力。
2.注重理论联系实际，体现科学、技术与社会的联系
试题将知识与能力置于真实问题情景中进行考查，具有浓郁的生产生活气息，体现科学、技术和社会的联系。试题涉及植物抗盐抗涝、森林生态恢复、人类遗传病、铅中毒对学习记忆的影响、油菜花色育种和克隆猪繁育等，引导考生将所学知识运用于生产、生活实践，考查考生解决实际问题的能力。
3.注重新情景创设，突出生物科学素养考查
试题情景设置新颖，信息的呈现形式符合考生的认知水平和阅读习惯，问题梯度设置合理。如第5题的试题背景--罗伯逊易位(一种染色体变异)，素材新颖并配以直观简洁的结构模式图，考查考生通过分析和推理得出正确结论的能力;第27题通过水迷宫实验探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，考查考生在新情景中运用科学探究的方法，分析与解决实际问题的能力，体现生物科学素养。
总之，2013年高考福建生物卷在平稳过渡基础上适度创新，全卷以能力测试为主导，重视对考生生物科学素养的考查，努力实现高校招生考试改革与高中新课程有机衔接，确保考试公平，维护社会稳定。
考生们只要加油努力，就一定会有一片蓝天在等着大家。以上就是精品学习网的编辑为大家准备的高考命题人员解读历年福建高考生物试题
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