高三生物复习采取不同的复习策略，其取得的效果有很大差异。所以教师要指导学生生物二轮复习要注意合理安排，有效提高复习效率。

1、要正确地安排复习时间。首先要及时复习。根据遗忘规律，识记后应及早加以复习。其次是间时复习(即在复习中间有休息)比不间时复习效果好。越是较难的材料，间时复习的效果越比不间时复习的好。

2、复习中尝试回忆。心理学研究表明，在复习过程中，拿全部时间复习，不如只拿部分时间复习，而用另一部分时间去尝试回忆。通俗的说，就是要看看记记。尝试回忆与识记交替进行，一方面通过尝试回忆，及时了解自己已掌握的内容，从而提高学习的积极性;另一方面可通过尝试回忆了解教材的难点，从而使复习更有目的性，以便在难点上多下功夫。

3、整体复习与部分复习相结合。对于不太长的学习材料，整体复习比部分复习效果好;但若是材料很长，部分复习又比整体复习效果好。如在复习血红蛋白的提取和分离的步骤时，内容琐碎繁多，记忆量很大，所以可将材料分开来复习，样品处理和粗分离可在晚上复习，纯化和纯度鉴定可放在早晨再进行复习。

4、复习形式多样化。运用多种多样的复习形式能提高复习效果，如把前后材料加以对比来复习，选修3复习到PCR技术时，可与必修2中DNA复制过程相比较;尽可能调动各种学习器官的活动，把看、读、写、听结合起来复习，如复习光合作用时，可一边画图一边复习其过程;把所学材料加以系统组织，自己编写提纲等等都有助于提高复习效果。

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