您当前所在位置:首页 > 高考 > 高考生物 > 高考生物试题

高考生物复习实验系谱图中单基因遗传病类型的判断与分析同步训练(含答案)

编辑:sx_liujy

2015-09-30

单基因遗传病是指受一对等位基因控制的遗传病,有6600多种,并且每年在以10-50种的速度递增。以下是系谱图中单基因遗传病类型的判断与分析同步训练,请大家认真进行练习。

遗传系谱图的判定及概率运算

(·江苏卷)调查某种遗传病得到的系谱图如图所示,经分析得知,两对独立遗传且表现完全显性的基因(分别用字母A-a、B-b表示)与该病有关,且都可以单独致病。在调查对象中没有发现基因突变和染色体变异的个体。请回答下列问题。

(1)该种遗传病的遗传方式________(是/不是)伴X隐性遗传,因为第Ⅰ代第________个体均不患病。进一步分析推测该病的遗传方式是________。

(2)假设Ⅰ­1和Ⅰ­4婚配、Ⅰ­2和Ⅰ­3婚配,所生后代患病的概率均为0,则Ⅲ­1的基因型为________,Ⅱ­2的基因型为________。在这种情况下,如果Ⅱ­2与Ⅱ­5婚配,其后代携带致病基因的概率为________。

解析 (1)根据系谱图中的女儿(Ⅱ­3或Ⅱ­6)患病而父亲(Ⅰ­1或Ⅰ­3)不患病,可排除该病为X染色体隐性遗传方式的可能,该遗传病为常染色体隐性遗传;(2)据题意分析可知,Ⅰ­1与Ⅰ­2家庭带一种致病基因,设为a,不带另一种致病基因,设为B;而Ⅰ­3与Ⅰ­4家庭带的另一种致病基因,设为b,不带a致病基因,即为A;也就是说,Ⅰ­1与Ⅰ­2的基因型都为AaBB,Ⅰ­3与Ⅰ­4的基因型都为AABb,这样,Ⅰ­1与Ⅰ­4、Ⅰ­2与Ⅰ­3婚配所生后代的基因型都为A_B_,都表现为不患病。进一步推导可知,Ⅱ­2的基因型是AABB或AaBB(注:两种基因A与B可以交换),Ⅱ­3的基因型是aaBB,Ⅱ­4的基因型是AAbb,Ⅱ­5的基因型是AABB或AABb,则Ⅲ­1的基因型是AaBb;Ⅱ­2与Ⅱ­5婚配后代携带致病基因的婚配方式有三种可能,即为AABB×AABb、AaBB×AABB、AaBB×AABb,最后的概率是:××+××+××=。

答案 (1)不是 1、3 常染色体隐性遗传 (2)AaBb AABB或AaBB(AABB或AABb) [对点强化](·湖南六校联考)下图是4个患遗传病的家系,图中的黑色为遗传病患者,白色为表现正常个体。下列叙述正确的是(  )。

A.可能是白化病遗传的家系是甲、乙、丙、丁

B.肯定不是红绿色盲遗传的家系是甲、丙、丁

C.家系乙中患病男孩的父母一定是该病携带者

D.家系丁中的夫妇再生一个正常女儿的概率为25%

解析 白化病的遗传方式为常染色体隐性遗传,家系丁患的遗传病的遗传方式为常染色体显性遗传;家系乙患病的遗传方式可以为伴X染色体隐性遗传,若为该种遗传方式,则患病男孩的母亲是该致病基因的携带者,而父亲则不含致病基因;家系丁中的夫妇再生一个正常女儿的概率为。

答案 B

方法技巧

(1)遗传系谱图的解题思路

①寻求两个关系:基因的显隐关系;基因与染色体的关系。

②找准两个开始:从子代开始;从隐性个体开始。

③学会双向探究:逆向反推(从子代的分离比着手);顺向直推(已知表现型为隐性性状,可直接写出基因型;若表现型为显性性状,则先写出基因型,再看亲子关系)。

(2)对于系谱图中遗传病概率的计算,首先要判断出该病的遗传方式,再结合系谱图写出双亲的基因型,最后求出后代的表现型及比例。如果是两种遗传病相结合的类型,可采用“分解组合法”,即从每一种遗传病入手,算出其患病和正常的概率,然后依题意进行组合,从而获得答案。

系谱图中单基因遗传病类型的判断与分析同步训练的全部内容就是这些,希望考生可以通过试题查缺补漏。

相关链接

高考生物复习实验聚焦植物激素相关实验设计同步训练(含答案)

高考生物复习实验观察植物细胞的质壁分离及复原同步训练(含答案) 

免责声明

精品学习网(51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。