社会的发展，人类文明的进步，个人生活质量的提高，都要靠生物学的发展和应用。精品小编准备了高考生物植物的激素调节专题练习，希望你喜欢。

一、选择题

1.下列关于植物激素的叙述正确的是(　　)

A.赤霉素能够促进细胞伸长，抑制种子萌发

B.脱落酸能促进细胞分裂、果实的衰老和脱落

C.细胞分裂素既能促进细胞分裂又能促进细胞伸长

D.植物体的各个部位都能合成促进果实成熟的乙烯

[答案]　Dw

[解析]　选项A，赤霉素可促进种子萌发;选项B，脱落酸可抑制细胞分裂;选项C，细胞分裂素只能促进细胞分裂，不能促进细胞伸长。

2.选取相同的剪去顶芽的葡萄插条进行实验，甲、乙、丙、丁组处理方式及结果如图所示，下列分析正确的是(　　)

A.由甲组和乙组可知，侧芽合成的吲哚乙酸能促进插条产生不定根

B.由乙组和丙组推知，该种葡萄插条，保留三个侧芽时产生不定根最多

C.由丙组和丁组可知，葡萄插条侧芽合成的促进生根的物质具有极性运输的特点

D.以上实验结果表明，扦插中，侧芽发挥的作用与外源吲哚乙酸作用相同或相似

[答案]　D

[解析]　甲组与乙组比较可知，侧芽能够促进插条产生不定根，但不能确定侧芽产生的物质是什么;乙组与丙组比较可知，保留三个侧芽比保留一个侧芽产生不定根的数量多，但不能说明保留三个侧芽时产生的不定根最多;丙组和丁组比较不能说明葡萄插条侧芽合成的促进生根的物质具有极性运输的特点;通过题图四组实验可知，侧芽与外源吲哚乙酸处理均可以促进葡萄插条生根。

3.玉米种子在黑暗中萌发，测定胚芽鞘与幼根中各部分生长素含量如图A所示。切除玉米胚芽鞘的顶端，然后在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块，保持在黑暗中12 h。胚芽鞘可能向右弯曲，弯曲角度如图B所示。下列有关说法正确的是 (　　)

A.图A和图C的结果都说明生长素的作用具有两重性

B.调节根尖伸长区细胞伸长生长的生长素来源于胚芽鞘尖端

C.图B所示的实验在黑暗条件下进行是为了排除光照对实验结果的影响

D.上述实验说明种子萌发受到生长素、细胞分裂素、赤霉素等共同作用

[答案]　C

[解析]　图A生长素含量不能说明生长素的两重性，图C中没有体现出高浓度的抑制作用;根据极性运输的特点，调节根尖伸长区细胞伸长生长的生长素是由根尖部位产生运输到伸长区的;该实验需要在黑暗条件下进行;上述实验没有体现出细胞分裂素和赤霉素的作用。

4.为研究根背光生长与生长素的关系，将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度NPA(生长素运输抑制剂)的溶液中，用水平单侧光照射根部(如图)，测得根的弯曲角度及生长速率如下表：

处理方式

测定指标　　 外源生长素(mg/L) NPA(μmol/L)

0 0.001 0.01 0.1 3

弯曲角度α(度) 37 10 31 22 16

生长速率

(mm/大) 15 17 13 11 8

据此实验的结果，不能得出的结论是(　　)

A.根向光一侧的生长速率大于背光一侧

B.生长素对水稻根生长的作用具有两重性

C.单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响

D.单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关

[答案]　C

[解析]　在单侧光照射下，根会出现背光生长的现象，原因是单侧光引起生长素由向光一侧运输到背光一侧，高浓度的生长素抑制了背光一侧细胞的生长，因此其生长速率小于向光一侧，A、D两项正确;分析表中数据可知，当外源生长素浓度由0增大至0.001 mg/L时，弯曲角度和生长速率都增大，而当外源生长素浓度由0.001 mg/L增大至0.1 mg/L时，弯曲角度和生长速率却是减小的，与加入生长素运输抑制剂效果类似，说明生长素在低浓度时具有促进作用，而在高浓度时具有抑制作用，体现了生长素作用的两重性，B项正确;分析图表信息只能通过弯曲角度和生长速率说明生长素及其运输抑制剂对生长结果的影响，不能说明单侧光对生长素合成的影响，因此C项错误。

5.下图为生长素( IAA)对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。图中GA1、GA8、GA20、GA29是四种不同的赤霉素，只有GA1能促进豌豆茎的伸长。若图中酶1或酶2的基因发生突变，会导致相应的生化反应受阻。

据图分析，下列叙述错误的是(　　)

A.对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA，该植株茎内GA1的合成可恢复正常

B.用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽，该植株较正常植株矮

C.对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20，该植株可恢复正常植株高度

D.酶2基因突变的豌豆，其植株较正常植株高

[答案]　C

[解析]　本题考查植物激素的调节，属于对理解、分析推理能力的考查。从图中信息可知，IAA对GA1的合成有促进作用，去掉顶芽的幼苗生长素来源减少，不利于GA1的合成，外施适宜浓度的IAA可使GA1的合成速率恢复正常，A项正确;用生长素极性运输抑制剂处理幼苗的顶芽，会导致顶芽以下的生长素含量减少，进而使幼苗体内GA1的合成减少，故而不利幼苗茎的伸长，B项正确;控制酶1合成的基因发生突变会使植株内不能合成GA1，因此该植株不能恢复正常植株的高度，酶2基因突变的豌豆，茎内GA1含量增加，该豌豆植株较正常植株高。

6.如图为植物生长过程中的两种现象，下列分析正确的是(　　)

A.这两种现象的产生都与单侧光影响了生长素分布有关

B.甲图中生长素在背光侧多，细胞伸长快，所以出现向光生长现象

C.乙图中茎的生长体现了生长素的两重性

D.乙图中植物根水平生长，以利于吸收土壤中的水分

[答案]　B

[解析]　甲、乙两图的现象分别是单侧光和重力影响了生长素分布造成的，A项错;乙图茎两侧的生长情况是：远地侧生长素浓度低生长慢，近地侧生长素浓度较高生长快，没有体现出生长素作用的两重性，C项错;乙图中根由于重力作用，会向地生长，不会水平生长，D项错。

7.科学研究发现，某植物茎段再生时，根总是由近根端长出，叶从近苗端长出(见下图)，这种现象被称为极化再生。下列说法不合理的是(　　)

A.近根端与近苗端基因的表达情况不同

B.茎段截取后，近根端的生长素向着近苗端运输

C.极化再生过程中，发生了细胞分裂与细胞分化

D.生长素对离体茎段的细胞的生长具有重要的调节作用

[答案]　B

[解析]　由题干信息知极化再生的不同部位的细胞分化形成的组织器官不同，其根本原因是基因的表达情况不同;生长素的运输为极性运输即从形态学的上端向下端运输，茎段截取后近苗端的生长素应向着近根端运输。

8.某小组研究光对同一种植物幼苗生长的影响，设计的实验装置如下图一所示。某同学预测幼苗几天后的可能生长情况如下图二所示。请你判断：几天后，实验装置Ⅰ～Ⅲ中幼苗的形态依次是(　　)

A.④①⑤　　　　　　　 B.④②⑤

C.④①③ D.①⑤③

[答案]　C

[解析]　胚芽鞘在单侧光的照射下，会发生向光弯曲现象，而根对生长素很敏感，促进芽生长的生长素浓度，已经抑制根的生长了，所以在光的照射下，根表现为背光生长。在没有光照射的情况下，根和芽都是直立生长的。

9.某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”课题研究，在制定实验方案过程中，下列哪一项可以不考虑(　　)

A.蒸馏水处理作为对照

B.配置一系列浓度梯度

C.严格控制无关变量

D.进行预实验，确定实验浓度范围

[答案]　A

[解析]　探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中，由于在做实验之前做了预实验，所以不必考虑用蒸馏水处理作为对照;在实验之前，要进行预实验，确定实验浓度范围;实验过程中，配置一系列浓度梯度的生长素类似物作为自变量，严格控制温度、处理的时间等无关变量，遵循单一变量、对照原则。所以选A。

10.(2014•山东实验中学二模)下图表示多种植物激素对豌豆幼苗生长的调节作用，下列说法不正确的是(　　)

A.①代表的植物激素是细胞分裂素

B.激素②③在细胞伸长过程中具有拮抗作用

C.a浓度和b浓度对细胞伸长的作用不同，体现了激素②的作用具有两重性

D.在幼苗生长过程中，除了图中的激素①②③外还有其他植物激素的作用

[答案]　A

[解析]　图中激素①②都能促进细胞伸长，具有该作用的激素是生长素和赤霉素，细胞分裂的作用是促进细胞分裂。

二、非选择题

11.研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图。

请回答：

(1)比较曲线1,2,3与4，可知________对侧芽的生长有抑制作用，其中起作用的主要激素是________，而且________(激素)能解除这种激素的抑制作用。在保留顶芽的情况下，除了曲线3所采用的措施外，还可通过喷施________的化合物促进侧芽生长。

(2)比较曲线4与5，可知赤霉素能明显促进________。而在完整豌豆植株的顶芽中，赤霉素产生于________组织。

(3)分析上图，推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内________浓度或比例的改变。

[答案]　(1)顶芽　生长素　细胞分裂素　对抗生长素　(2)侧芽的伸长　分生　(3)植物激素

[解析]　本题考查学生的图像分析能力与知识灵活应用能力。对本图可化繁为简：1、4比较可得出顶芽对侧芽的生长有抑制作用;1、2、4综合来看可得出生长素同顶芽作用类似;1、3、4综合来看可得出细胞分裂素能解除顶芽的作用;4、5比较可得出赤霉素能明显促进侧芽的伸长。再根据教材中对各种植物激素作用的介绍，解答本题就很容易了。植物就是通过各种激素的综合作用来调节各种生命活动的。

12.甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系;乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况;丙图表示燕麦胚芽鞘。

(1)甲图中，根和芽的最适宜生长素浓度分别为________mol/L、________mol/L。c点生长素浓度对根生长的效应是__________________，对芽生长的效应是____________________。

(2)乙图中b侧生长素浓度________(选填“大于”“小于”或“等于”)a侧，这是由于________引起的，a侧生长素对茎生长的效应是____________________。

(3)为验证在单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段。某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：

①实验材料及用具;燕麦胚芽鞘，一侧开孔的硬纸盒，薄云母片，光源等。

②实验过程;给以右侧单侧光照射，在下列图中绘出插入云母片的位置，并在下面用文字说明。

③实验结果：

a.________________________________________________________________________。

b.________________________________________________________________________。

c.________________________________________________________________________。

④实验结论：______________________________________________________________。

[答案]　(1)10-10　10-8　既不促进也不抑制　促进

(2)小于　重力　促进

(3)②

③a.直立生长 B.弯向光源生长　c.弯向光源生长

④胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段。

[解析]　(1)题干中图甲的坐标曲线图反映了生长素作用的两重性，横轴为生长素浓度的变化，纵轴为生长素对器官生长的作用，两条曲线分别代表不同浓度

的生长素对根和芽生长的影响。由图中可以看出，根和芽的最适宜生长素浓度分别为10-10mol/L、10-8mol/L。c点生长素浓度对根生长的效应是既不促进也不抑制，对芽的效应是促进作用。(2)由于重力作用，b侧生长素浓度小于a侧，a侧生长素浓度对茎生长的效应是促进作用。(3)本实验的目的是“验证在单侧光照下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段”，可对燕麦胚芽鞘进行三种处理;阻断A段，阻断B段，不阻断任何部位以做对照。通过对经过三种处理的胚芽鞘的生长及弯曲情况的观察比较可以得出结论。

高考生物植物的激素调节专题练习就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。

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