2014年山西高考理综命题特点

2014年山西高考理综命题特点：从最近几年的全国高考理科综合试卷来看，题量整体比较稳定。三个学科的题目在同一题型中基本不交叉排布。在同一题型中，同一学科内题目基本上是按由易到难的顺序编排的，对考生顺利做答还是有利的。我们需要的是牢牢把握高考命题新趋势、新动向，提前规划，由雾里看花到洞若观火。

根据对全国高考理科综合卷进行分析和研究，可以发现以下几方面的特点。

1.试卷题量(30个左右)适中，但由于总分(300分)提高，因此每道题的赋分值增加，取得高分有一定难度。如：单项选择题每题6分，而计算题有的分值达到20多分。因此答题要求规范、细致，讨论问题要求全面、严密。

2.近两三年试卷的结构总体上体现物理、化学、生物三科各自为主的面貌，跨学科综合题目所占比重较少，整个试卷的“拼盘”式结构明显，一般的题目都是在学科内部进行综合，跨学科的综合题所用的学科知识往往并不是学科内的主干知识。

3.理综试题改过去“知识立意”为“能力立意”，试卷十分注重对考生掌握学科基础知识的程度和运用学科能力的考查，尤其注重考查对理、化、生基本知识的理解能力及运用信息(即联系实际)能力的考查。

4.理论联系实际的思想比较突出。经常出现联系新科技、联系生产和生活、联系科学研究的题目。如单克隆抗体制备、基因工程的应用;啤酒生产过程、冷光灯;花粉过敏反应;估算太阳在主序星的寿命等。这实际上是加强了对考生分析问题、解决问题能力的考查。尽管所占的题目不多，试卷也增加了对综合运用不同学科知识分析和解决实际问题能力的考查。考查的方式有两种：一是围绕一个背景材料用不同学科的知识解决不同学科的问题。另一种是由一个学科编制，但回答必须有其它学科的知识做基础。

备考策略 抢先一步

刚进入高三的同学，往往以做题代替复习，这是不可取的。一味做大量的题，而不系统认真地看书，没有多大实际意义。看书与做题是相辅相成的，通过看书进一步理解物理概念、规律和方法，通过做题熟悉其应用，看而不做不知其运用，做而不看效率低下。很多高考题都源于教材，真正懂得学物理的同学每做一道题都能反思其考查的是教材上的哪些概念和规律，以及题目所用的物理方法。做完题后要及时反思总结，通过做题反思，能加强对物理概念和物理规律的理解，通过做题反思，能掌握做题的规律和方法，做到举一反三，事半功倍。

高三，教辅书上以及老师布置的题目都比较多，有的同学因做不完而与老师所讲的内容脱节，这样复习效果很差。为保证复习的效果，建议大家在做练习题的时候，先做单数题，后做双数题，这样即使时间不够只做完了单数题，对于本专题各种题型也进行了有效训练。

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