如何尽快地使自己的知识水平和各种能力得到大幅度的提高，是学生们所面临的，迫在眉睫的，急需解决的重大问题。学而思高考研究中心张培德老师介绍了理综物理复习要循序渐进以及应对高考的方法、策略等。

掌握牢固的基础知识

物理学习重在基础，牢固的基础是能力发展的前提。没有基本的基础知识，能力便成了空中楼阁，何谈能力的提高!感觉会做，而往往做错，或者实际上并不会，这就是基础知识理解和掌握的不够牢固，起码理解的不够深刻，或者根本就不够理解，只是停留在了表面记忆上;感觉会做，而真的会做，这就是理解和掌握的表征;会做而做的慢，这是不熟练的表现。能力不是空中楼阁，基础牢固才能够提高能力;善于归纳、总结才能够熟练。

提高应用知识解决实际问题的能力

在进行高三物理复习时要注意提高应用物理知识，解决实际问题的能力，提高解答物理问题的能力。应把重点放在培养良好的读题审题习惯，建立正确的物理模型，提高理解能力、分析能力等方面。进行高三物理复习时，注意复习课本上的基本知识，应想到这些知识是如何引发出来的，怎么应用在解题过程中的;而解决具体问题时，又要想一想用了哪些概念和公式，让知识和解决问题的能力结合起来。总之，要弄清楚规律和公式的来龙和去脉。何来何去?

在进行高三物理复习遇到具体问题时，首先要仔细读懂题意，了解明显的和隐含的已知条件，明显的和隐含的物理过程与状态以及两过程间的突变和临界，抓住题目中的关键词句，把文字、图象转化为形象的物理过程，想象出研究对象运动变化的物理模型。然后定性判断变化的趋势和过程，确定物理过程所遵从的物理规律而最终确立解题方向，选择适当的规律和公式――方程式，再结合相关的条件进行具体的计算和解答。

学习考试说明

在进行物理复习时要注意学习考试说明，明确高考考查的知识范围和对考生能力的要求。考试说明是根据现行高中物理教学大纲制订的，是高考命题的依据。考试说明中对考查的知识范围、各种能力、试卷题型和难易程度的控制等均作了比较明确的规定和说明。学习考试说明很容易了解考查的知识范围，凡是考试说明中未列入的知识点和实验，不会出现在高考试题中，这一点要坚信。但是对每种知识考查的深、浅程度和广度，同学们却不易把握，这就要求我们，将知识概念的理解和应用深入化和广泛化。由于受各种参考书和个人喜好的影响，一些同学用了许多时间去解偏题、难题，或者是自己喜好的某些方面的习题，而不一定是高考的重点知识，这样就造成了偏科和瘸腿，就是通常所说的盲点。例如有的同学只喜欢和偏好做力学习题，这样的复习效果并不好。因此在进行高三物理复习时，一定要认真阅读和理解考试说明，一定要仔细领会其中含义和精髓，准确把握重点知识的深、浅程度和难易程度。

例如，考试说明中明确指出，用牛顿运动定律处理连接体的问题时，只限于各个物体的加速度大小和方向都相同的情况，平时就没有必要去解加速度不等的问题。同理，在电磁感应现象里，不可能出现给电容器逐渐充电的电磁感应电路，也不需要判断内电路中各点电势的高低。有的同学担心高考时会出现一些难题，如平时不做大量的高难度的题，考试时会不会出现失误。其实，高考试题中易、中、难题的大致比例为5∶3∶2，个别试题稍微难一些主要是为了提高物理得分的区分度。何况难题只不过是难在对问题的物理情景或者物理过程的分析、理解上，或者是难在解题技巧等方面，绝不会出现超过考试说明的知识和能力要求的范围，这一点大家一定要把握好。

解答难题的能力，都是从解答容易的习题到解答基本试题的过程中培养出来的。常见习题做熟练了，自然会发生质的飞跃，自然会使能力得到进一步的升华。这种飞跃和升华是通过练习和思考、归纳和总结而发生的，思考和归纳、总结是催化剂。这是一个成长的过程，是一个层次性问题，一个循序渐进的问题。不可以跳跃的，不可以拔苗助长。我们总不能去教给一个还不会走路的孩子学习撑竿跳吧?还是扎扎实实地学习走路的好。摔到了再爬起来，这固然是一种锻炼;但是，目前我们没有那个时间了，时不我待;再者，积习难改，先入为主，还是不要习惯性地摔倒为好，你说呢?

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