下面是编辑老师整理的“2016高考物理功与速度的变化辅导”，希望对您提高学习效率有所帮助.

【概念规律练】

知识点一　实验原理

1.在本实验中，我们并不需要测出橡皮筋做的功到底是多少，只需测出以后各次实验时

橡皮筋对小车做的功是第一次实验的多少倍，使用的方法是(　　)

A.用同样的力对小车作用，让小车通过的距离为s、2s、3s…进行第1次，第2次，第

3次…实验时，力对小车做的功就是W、2W、3W…

B.让小车通过相同的距离，第1次力为F、第2次力为2F，第3次力为3F…实验时，

力对小车做的功就是W、2W、3W…

C.选用同样的橡皮筋，在实验中每次橡皮筋拉伸的长度保持一致，当用1条、2条、3

条…同样的橡皮筋进行第1次、第2次、第3次…实验时，橡皮筋对小车做的功就是W、

2W、3W…

D.利用弹簧测力计测量对小车的拉力F，利用直尺测量小车在力的作用下移动的距离s，

便可求出每次实验中力对小车做的功，可控制为W、2W、3W…

2.关于探究功与物体速度变化的关系实验中，下列叙述正确的是(　　)

A.每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值

B.每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致

C.放小车的长木板应该尽量使其水平

D.先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出

知识点二　实验的注意事项

3.实验时小车在运动中会受到阻力作用.在小车沿长木板滑行的过程中，除橡皮筋对其做功外，还有阻力做功，这样便会给实验带来误差，我们在实验中想到的办法是使长木板略为倾斜.对于长木板的倾斜程度，下列说法正确的是(　　)

①木板只要稍微倾斜一下即可，没有什么严格要求　②木板的倾斜角度在理论上应满足

以下条件，即重力使物体沿斜面下滑的分力应等于小车受到的阻力　③如果小车在倾斜

的木板上做匀速运动，则木板的倾斜程度是符合要求的　④其实木板不倾斜，问题也不

大，因为实验总是存在误差的

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

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