33. The fact______(他失败了数次)makes him very upset. (he, fail)

咬文嚼字：对于这道题目所给的给定词更多，所以我们在写句子的时候只用先拟出大概结构，他(he)失败了(fail)数次，而从中文的字里行间我们应该发现“失败了”其实就是已经失败，在英语的结构中就是现在完成时，再回看整个英语句式，我们不难判断the fact后面加从句，而从句的连接词也就是同学们非常熟悉的that，综上，我们就可以得出正确的答案：that he has failed (for) several times。

34.Last night, John was answering the letters that _________(寄给他的) during the past two weeks.(arrive)

咬文嚼字：这道题是在高考中失分较多的一题，很多学生知道要用arrive，但是不知道arrive究竟如何去用，而当时考试时属于非常时间，一紧张就乱写一通，其实只要我们按照结构去分析，就可以减少丢分，甚至不丢分。因此，我们还是根据给定词列出基本结构——从中文意思中我们已经知道 arrive--寄，他--he，而根据句子中the letters that我们可以知道信——到达，后面肯定是接arrive，那么究竟是什么时态呢，在句子中我们了解了John回的这封信应该是两个星期前寄给他的，不难判断就是过去完成时了，就应该写成had arrived，而这时还有一个“他”，所以我们就可以列出基本的结构——had arrived(介词)he,究竟用什么样的介词了，这时候我们就不难得出for，故答案应为 had arrived for him。可见当我们列出基本结构以后就算介词写错，也可以得到部分的分数。

35.He believes that children___________(应允许……学习) at their own pace.(allow)

咬文嚼字：较上一题相比而言，35题无论从单词搭配上还是语法结构上都比前一题要简单的多，允许已经给出了allow这个单词，而学习study和 learn都可以，最后只用解决“应”这个中文意思，马上可以得出应该写情态动词，所以该题答案为should(ought to/must)be allowed to learn/study。

36.She has an excellent _______(对名字的记忆力), which helps her quite a lot in her work.( memory)

咬文嚼字：这道题目也是一个比较容易出错的题目，当同学们一看到“对名字的记忆力”马上又头脑发热起来，其实还是结构的问题，我们还是先列出单词：name，memory，再联系上下文看到了excellent，意思是惊人的，很显然是对记忆力的修饰，马上把“memory”放在前面，name 在后，但是要注意，对名字的记忆当然是对很多名字，所以要加复数，而“对”这个字又考的是英文的介词，回过头来看我们的答案 memory ( ) names，这个时候我们发现当结构正确以后就不难填出介词，因此答案为memory for names。