抓题目

散文的题目往往有深层含义，在速读时，首先应注意题目，题目往往能最先传达出与作品密切相关的信息。

精读文章，把握有效信息

第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。

养成动笔圈画的习惯，随读随把重要的词语、句子、段落用铅笔圈画出来。

要有明确的文体意识。

抓关键词句

要重视开头段 、结尾段。

重视重要句子，如：主旨句、中心句、关键句、过渡句、感叹句、引用句等，尤其注意段首、段尾，画龙点晴的句子。

重视托物言志类哲理性散文中的议论抒情句，它们往往就是全文的主旨所在。

(二)考点：

1、正确理解词语的含义：(语境义)

①联系上下文，推断多义词的特定含义;

②联系语境，揣摩词语的指代内容;

③联系语境，揣摩词语的情景义，情景义是词语在特定的语境中派生出来的临时义，离开了这个语境，这个词语的临时义也就消失了。大致可分为两类：一是词语因比喻、反语、借代、改变词语的感情色彩等修辞手段而产生的新义;一是词语在语境中作远距离的引申而产生的新义。

2、正确理解重要语句的含义：

A、一般说来，从内容上看，抓中心句、文眼，即要抓住能表现文章主旨、题意的语句，抓住每一段中那些有概括作用的语句。

从表达方式上看，要注意文章中那些直接抒情和间接抒情的语句、发表主张和见解的议论的语句。

从结构上看，要注意领起后文或收束前文的语句、表示承前/启后/过渡的语句、有重要指示代词的语句、位于开头或句首的首括句、位于结尾或段尾的总结句等。

从修辞看，要注意运用了比喻、反问、排比、象征等手法的语句以及语意比较含蓄的语句等等。把握关键语句，阐释含蓄的语句，需要长期的训练，阅读可以边读边画，对画出的语句加以筛选、确定那些是真正地起关键作用的语句。这样，就能逐步提高把握关键语句和掌握文章的速度和准确性。

B ①、含蓄委婉的句子要用直接明确的语言转述出来，恢复它的本来面目。

②、概括简练的句子要根据句子中的内容分点解说出来。

③、内涵丰富的句子要说出它的浅层意思和深层意思。

④、总体来讲，要分析句子的深刻含义，要遵循由浅入深、由表及里的原则。至少要写出它在文章里的字面意思和表达出来的思想感情或深刻道理。

3、艺术手法：所找到的内容用了哪种表达方法，是记叙、描写、抒情、说明还是议论;语言是平实还是空灵;这样有什么作用。

①所找内容在文章的哪个位置，在文章或段落的开头还是结尾，还是中间的某个位置;处在这个位置上的文字往往有什么作用。

位置特点或作用

文章或段落开头―――引起下文，文章中心，突出强调，为后文作铺垫。

文章或段落中间―――承上启下，转换话题，线索，过渡。

文章或段落结尾-――总结上文，文章中心，照应开头，主题升华。

②记叙―――散文中，为表达主旨作铺垫。

抒情(直接、间接)―――往往是文章的主要情感，文章的主旨。在开头起定基调的作用;在结尾，往往使文章升华。

描写(细描，白描;正面，侧面;人物描写)―――散文中，主要是使人物或事物更加形象，更好地表达主旨。

议论――开头或结尾的议论往往是文章的主旨;文章中间的议论，常起过渡、引出主旨的作用。

说明―――作解释，有利于把人、事、物展示给读者。

③所找内容用了什么修辞手法：比喻、拟人还是排比，等等，有什么作用c

衬托---突现正面或反面事物，表达强烈的思想感情，深化文章的中心思想。

对比---总的说来，能使语言色彩鲜明。具体地说：

两物对比——揭示好同坏，善同恶，美同丑的对立，使人们在比较中得到鉴别。

一物对比——揭示事物的对立面，反映事物内部既矛盾又统一的辩证关系，使人们全面地看问题。

反复---突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感，增强旋律美。

(三)组织答案：

文学作品类文章阅读做题时，有一点是可以肯定的，就是答案都在原文中，特别是前几个小题，有时往往可以按图索骥，直接摘录，有时需要对分布在几处的内容进行整合，关键是看理解的程度。

一般来说，考生大都读一遍就去做题，准确率是比较低的。准确率的高低与读的遍数、认识的程度有密切关系。读的遍数越多，做对的可能性就越大。因为设题点比较细小，需要仔细领会和核对。