高考第三轮复习虽然时间是最短的，但确实提升的最好时机，精品学习网整理了2015名师对高考语文三轮复习建议，供参考。

1、引导学生看纠错本。把纠错本中的错误按基础、文言、阅读、语言运用等分别归类，把错误集中的点作为训练重点，有目的的精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。

2、引导学生做真题。做近3年江西高考真题，以便进一步明确高考题目的命题思路和方式，也可以检测一下学生对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺，进行复习巩固。

3、重温部分考点的重要内容。语文复习的冲刺阶段应该在基础类和识记类内容的复习上落实。引导学生浏览考过的试卷，许多老师只顾拼命发试卷、讲试卷，忽视引导学生浏览考过的试卷，这是捡了芝麻丢了西瓜的行为。

4、精讲多练：讲，突出一个“精”字。对学生来讲，时间很紧，不允许我们多讲;泛泛的讲，意义不大。凡学生会的不讲， 学生能自己学会的不讲， 讲了也不会的不讲。留出足够的时间让学生练习。在第二轮复习中，老师讲的已经够多了，在第三轮复习中就要把重点放在练习中，只有通过练才能把老师讲的内容转化为学生的知识，学生的技能，也才能暴露出存在的问题。

先练后讲：只有学生先练习了，对题目有深刻的理解，才能暴露出学生中存在的问题。 然后教师再讲，才能知道那些题目需要讲，凡学生会的可以不讲，学生做了之后老师再讲，学生才会从教师的分析中学会审题的方法，学会归纳总结，印象才会深刻，收效自然是好的。

在“细”字上做文章。其一，教师要心细，从学生训练过程中发现问题，从学生考卷上发现问题，为评讲试卷做好准备，其二，在讲评中要细心，要细致!凡发现的问题，不要遗留，要讲透。不把问题带到考场上去。其三，教师要细心做每一套题，为选题做好准备，教师要对试题精选，要求学生做的题教师一定要先做。教师的付出节约了学生的时间，使学生少走冤枉路。

5、重点放在在查缺补漏、训练解题速度和答题技巧上。特别要引导学生养成做题后反思的习惯，做到每做一道题有每一道题的收获。

6、(1)梳理思想和生活的积累，把这些材料集中起来，按道德、亲情、成长等分类，做好素材的储备。

(2)锤炼几篇成功的范文。将一、二轮复习中做过的作文拿出来进行升格。对照大纲，升格作文。第一要有有“明题意识”，准确审题，巧妙拟题，快速入题，时时扣题。二要有“明晰意识”，层次要清楚，结构要清晰。三要有“明白意识”，语言表达流畅，不含混不清。四要有“明理意识”，道理讲得明确，不偏激，不低俗。五要有“明丽意识”，作文让人为之眼睛一亮，那就是或见解新颖，或形象丰满，或语言靓丽，或构思奇巧。从内容、语言、体裁上寻找自己的特色，在作文上要学生扬长避短，写出自己的特色。

(3)备考的最后阶段，最好能把一些近几年高考的满分作文从题材、内容、形式、语言等方面，仔细推敲分析，做好迎考的准备。

(4)注意对审题能力的培养。在高考作文题目放开的时候，考生尤其要仔细地审题，对题目内容了解得越透彻，写出的文章就越有分量。

(5)要求学生同桌之间找出作文中的错别字，谨防因错别字而丢分。

2015名师对高考语文三轮复习建议分享到这里，更多内容请关注高考语文复习指导栏目。