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阅读下面这首宋诗，回答。

吴松道中二首(其二)

晁补之

晓路雨萧萧，江乡叶正飘。

天寒雁声急，岁晚客程遥。

鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。

孤舟宿何许?霜月系枫桥。

[注]吴松：即吴淞，江名。

.开头两句描写了怎样的景色?营造了怎样的氛围?

答：_______________________________________________________

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解析：本题考查鉴赏诗歌意境的能力。“晓路”点明起航的时间是清晨;“雨萧萧”写出起航时的天气状况;“江乡叶正飘”既交代了季节是秋季，又写出了诗人所见的落叶飘飞的景象。“雨萧萧”与“叶正飘”写出了秋景的凄清萧条，表达了羁旅之苦和对家乡的思念。

答案：描写了清晨起航时，江南水乡风雨萧萧、落叶飘飞的深秋景色。营造了凄冷、感伤的氛围。

.请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。

答：_______________________________________________________

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解析：从内容上看，“孤舟”既是写“舟”之孤，又是写“人”之孤，作者运用了情景交融的手法表达了孤单、飘零之苦;从结构上看，抓住诗歌中的关键词“道中”“晓路”“客程遥”“征帆”“荡桨”“系枫桥”，“孤舟”既照应题目，又贯穿全文，是本诗的线索。结合自己的理解作答即可。

答案：“孤舟”联结着雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索;作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。

()阅读下面这首诗，然后回答问题。

灞上秋居

马戴

灞原风雨定，晚见雁行频。

落叶他乡树，寒灯独夜人。

空园白露滴，孤壁野僧邻。

寄卧郊扉久，何年致此身?

.诗歌颔联描写了一幅怎样的画面?表达了作者怎样的思想感情?

答：_______________________________________________________

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解析：解答第一问，首先要找出颔联中描写的意象(如“落叶”“他乡树”“寒灯”“独夜人”)，其次要分析这些意象的共同特征，从而概括出画面“凄凉冷清”的特点。解答第二问，关键是要认真分析颔联中的关键词语，如“落叶”“他乡”“寒”“独”等，从而概括出作者羁留异地的酸楚是思乡之情和孤独寂寞之感。

答案：颔联描写了一幅凄凉冷清的画面：秋雨之后，黄叶片片飘落;寒意阵阵，寄居孤寺的旅人独对孤灯。表达了作者羁留异地的酸楚的思乡之情和孤独寂寞之感。

.本诗的五、六两句用了什么表现手法?试具体分析。

答：_______________________________________________________

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解析：解答此题，一要准确判定此诗五、六两句运用的表现手法，第五句以动衬静，第六句以有衬无;二要分析诗句运用衬托的作用，即第五句反衬环境的寂静，表现作者的思潮起伏，长夜无眠，第六句衬托诗人处境的孤单和心境的孤独。

答案：衬托(反衬)的手法。第五句以动衬静，以露珠滴落在枯叶上的响声反衬出环境的寂静，更加细致地写出了作者思潮起伏、长夜无眠的情伏;第六句以有衬无，以一个绝迹尘世的僧人邻居衬托出自己的孤单无依，更加突出了诗人处境的孤单和心境 的孤独。

()阅读下面之首唐诗，然后回答问题。

碛中作

岑参

走马西来欲到天，辞家见月两回圆。

今夜未知何处宿，平沙莽莽绝人烟。

[注]碛(qì)：沙漠。

.本诗首句历来为诗家所称赞，请简要赏析。

答：_______________________________________________________

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解析：解答此题，应注意以下几点：一是要化句为词，将鉴赏句子转换为鉴赏词语;二是要高度重视词语中的动词、副词等;三是要明确所鉴赏的词语及句子在全诗中所占的地位，从“首句标目”与“卒章显志”着眼，从而明确句子的作用。

答案：“走马西来欲到天”一句，从空间落笔，气象壮阔。“走马”显示出主人公旅途劳顿，急于赶路;“西来”点明了行进方向;“欲到天”既写出了边塞离家之远，又展出了西北高原野旷天低的气势。本句为全诗奠定了雄浑的基调。

.本诗收束句以景结情，请赏析其妙处。

答：_______________________________________________________

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解析：本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力，在解题时，应关注以下几点：一是明确古代诗歌抒情的基本脉络，一般是先写景后抒情，景为铺垫，情为重点;二是诗歌收束的方式一般有以景结情、直接抒情两种，而本诗采用的方式为以景结情;三是通过作者描绘的景象来体会作者所营造的意境，从而鉴赏作者所表达的情感。

答案：收束句融情于景，给人以充分的想象空间。夜幕降临，荒凉的大漠无际无涯而又朦胧隐约。苍凉的景色与作者从军边塞的壮志豪情融为一体。

语言运用.将下面的长句改写成三个语意连贯的短句。

唐代诗人张若虚笔下那姣好和媚人的被中国人寄托了无尽的美好的美好想象和幸福向往的在人们心目中是圣洁、美好、吉祥的象征的明月常常在皓月当空、清辉泻地的夜晚激起异乡游子炽热的乡思。

答：_______________________________________________________

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解析：解答此题的关键是提取语段的主要信息“唐代诗人张若虚笔下的明月是多么姣好和媚人”作为主干句，然后把其余信息变成短句按正确顺序列出即可。

答案：(1)唐代诗人张若虚笔下的明月是多么姣好和媚人!(2)人们把它看做圣洁、美好、吉祥的象征，对它寄托了无尽的美好想象和幸福向往之情。(3)它常常在皓月当空、清辉泻地的夜晚，激起异乡游子炽烈的乡思。

.仿照文中画线句，续写两句话。要求所写句子的句式和修辞手法与画线句相同，语意连贯。

美丽是高尚的，是容不得虚伪欺诈的，她向人们展示的是一种中华民族五千年来的传统文

化精髓，她是激励人们从沮丧、困苦、不如意中走出进而开创人生新天地的动力。美丽是一种态度，她能让心灰意冷的人喷吐花朵的芬芳;__________________________，__________________________;__________________________，__________________________。

解析：本题考查正确运用常见的修辞手法及仿写句子的能力。本题为续写式仿写题，仿写时需要注意所写句子的句式要与画线句相同，内容应与画线句相近。分析画线句，句式为“美丽是……，她能让……的人……”;在内容上要注意话题为“美丽”，并且要运用比喻的修辞手法。

答案：(示例)美丽是一种关爱　她能让饥寒交迫的人散发炉火的温暖　美丽是一种坚持　她能让卑微懦弱的人呈现飞鹰的刚毅

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