扩展语句是根据题目提供的语言情境,对指定的语言单位(词语或句子)进行扩展,使其表达更加生动形象，下面是2016-2017高考语文第一轮复习专题训练，请考生认真练习。

1.根据首尾语句，发挥想象，有创意地补写中间一段文字。100字左右。

苍天有裂，补天迫在眉睫;苍生有苦，女娲忧心如焚!

面对万民翘盼，___________________________________。

只见，青冥浩荡，四海升平，万物回春，人们载歌载舞。答案　女娲于是决心补天，以终止这场灾难。她选用五色石子，架起火将它们熔化成浆，用这种石浆将天的裂痕补好，随后又斩下一只大龟的四脚，把倒塌的半边天支起来。最后女娲还收集了大量芦草，把它们烧成灰，堵塞向四处铺开的洪流。经过女娲一番辛劳整治，苍天总算补上了，地填平了，水止住了。

解析　本题是根据《女娲补天》的故事来设计的一道补写题。题干提示考生“根据首尾语句，发挥想象，有创意地补写中间一段文字”。要围绕“面对万民翘盼”女娲的行为来展开想象。叙写时要突出女娲是如何完成补天的。因此补写时要注意具体细节，注意句式的选择。

2.请紧扣下面画线句的观点，结合《论语》或《三国演义》的有关内容，运用排比修辞手法，续写一段意思完整的话，不少于60字。

“和”是中华文化的精髓之一，不少名著都蕴含尚和精神。

答：________________________________________________

答案　(示例一)《论语》中既有“礼之用，和为贵”的行事准则，也有“君子和而不同，小人同而不和”的谆谆告诫，还有“和无寡，安无倾”的社会理想，这部儒家经典蕴含了仁爱和谐的尚和精神。

(示例二)诸侯割据，群雄逐鹿，三国鼎立。生灵涂炭渴盼休养生息，社会动荡期望和平安宁，战乱频仍祈求国家大治，宏伟的三国长卷蕴含了人们对天下归一的追求。

解析　要理解《论语》和《三国演义》中“和”是如何体现的。《论语》主要是关于“和”的论述，引用原句是关键;《三国演义》主要描写乱世的战争，所以其中蕴含的“和”主要是对“和平”的渴望。

3.请按以下要求写一段话，描写春节期间的某个场景。

(1)集中表现出喜庆祥和的气氛。

(2)运用疑问句和排比修辞表达情感。

(3)最后一句能概括全段内容。

(4)结构相对完整，语言连贯，得体。

(5)不少于200字，不要透露个人信息。

答：_______________________________________________

答案　(示例)期待已久的新年钟声就要敲响了，这时候最令人兴奋的莫过于观赏漫天绽放的烟花了。远处已经传来一声声巨响，我们还等什么呢?赶快到户外融入梦幻般的世界吧!看啊，一支支烟花喷向夜空，在空中缤纷绽放，赤橙黄绿青蓝紫，使整个夜空流光溢彩，使大地上的万物绚丽夺目。“嗵!”地面上又升起一个通体发光的大火球，它飞到半空，“啪”的一声，化作千万颗小火星飞溅开来，似仙女玉手播撒的片片花瓣，似从天而降的粒粒明珠，似漫天飞舞的只只蝴蝶，它们拖着长长的、闪光的尾巴缓缓落下，美不胜收。“嗵!嗵!”瞧，那边升起了“天女散花”;看，这里出现了“孔雀开屏”!那么多烟花争先恐后地蹿上夜空，天空中顿时成了“花”的世界、“花”的海洋!这是多么热闹绚烂的除夕!

解析　场景描写即场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。场面描写要表现出一种特定的气氛，单一的表达方式和写作手法是不够的，要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。注意场景描写和环境描写的区别。场景描写：人物同人物在一定时间和环境中相互发生关系而构成的生活画面的描写，是以人物活动为中心的“动态”的描写。环境描写：描写人物活动的客观环境，分自然环境和社会环境，是“静态”的描写。场景描写常见方法有点面结合、营造氛围、凸显人性格等。就今年的高考题而言，写作要求中第一条的“集中”比较容易被考生忽视。

4.请从下列词语中，选择三个关键词来描述自己的高三生活。要求语意连贯，有一定的文采，所选词语必须出现在语段中，字数不少于50字。

泪水　疲惫　欢笑　执着　超越　感伤

答：________________________________________________

答案　(示例)泪水和着汗水，星光伴着曙光。虽然埋首苦读，遨游题海，我身心疲惫;但我相信，执着的付出终会迎来金秋的硕果，实现人生的超越。高三，我将微笑着与你同行!

解析　首先，根据自己的高三生活感受，选择最恰当的关键词。其次，将关键词串联起来，表意连贯，且要有文采。再次，虽然所提供的词语有积极的，也有消极的，但注意正文句意的侧重点应落在积极的态度上。

5.“邂逅”指不期而遇或者偶然相遇。诗人罗学平的《与一位先圣邂逅》，在与历史先圣的对话中把自己从繁杂的生活中抽离，求得了一种心灵的慰藉：“今夜/我要狂饮你窖藏千年的智慧琼浆/直到烂醉如泥，灵魂出窍/追随你不灭的教诲/在亘古的时空回荡……”

你的生命里一定也有这样的邂逅，请写一段话，表述你与庄子或李清照邂逅的感动。要求：①句式不限;②至少运用一种修辞手法;③70字以内。

与________邂逅：______________________________

答案　(示例一)庄子　跨越两千多年，我与你在书页间邂逅。我如濠梁下一尾自由欢快的小鱼畅游在你博大深邃的心海里，汲取精神的养料来滋养我贫瘠脆弱的灵魂。

(示例二)李清照　我在宋词中遇到了你这女性精灵，你的词流淌着青春的娇羞、爱情的甜美，沉浮着亡国的凄凉，如清茶滋润着我的心灵。

解析　解答本题，内容上要能够与表述的人物的精神契合;表达上修辞要运用得当，语言顺畅。

6.我们每天都在亲近汉字，使用汉字，感受着汉字的无穷魅力。很多汉字都是形与意的完美结合，请围绕汉字的表意性特点，以“山”“明”“旦”为例，写一段文字。要求：①运用两种以上的修辞手法;②不少于60字。

答：_______________________________________________

答案　(示例)中国的汉字，既有动人的音韵，又有优美的形体，还有丰富的内涵。“山”字中间那突出的一笔不正是孤耸的峰峦吗?“明”字不正是天上那带给我们光辉的日月吗?“旦”字不正表明早晨太阳刚刚跃出地平线吗?汉字就像一个个灵动跳跃的音符，谱写出了中华文化的华美乐章。

解析　解答时围绕汉字的表意性特点，展开联想与想象。内容上要体现汉字形与意的完美结合的特点，表达上可运用各种修辞手法(如比喻、夸张、对偶、排比)、多种表达方式、多种不同句式及大量使用富有形象色彩的形容词等来加强表达效果。

7.结合意象特点，展开合理想象，把下面诗句扩展成一段意境优美的景物描写。(不少于60个字)

星垂平野阔，月涌大江流。

答：________________________________________________答案　(示例)独坐舟中，天地一片静谧，星子低垂，好像和平原挨在一起，夜色下的原野是如此广阔;江面上的月影，随水波明灭，犹如从大江涌出。这是多么雄浑壮阔，又是多么孤独寂寥。

解析　首先，还原情境。通过回忆全诗，弄清该情境包含的三项内容：时间、地点、人物。其次，构设画境。扩写时，应充分尊重作者的构设，依据作者思路来布设写景的顺序和画面。最后，表现意境。要使扩写有意境，就要在景物描写中融入或明或暗、或隐或显的感情。

8.请紧扣下面画线句的观点，结合巴金《家》或雨果《巴黎圣母院》的有关内容，运用排比修辞手法，续写一段意思完整的话，不少于60字。

不少文学作品都体现了“美丑对照”原则。________________

答案　(示例一)向往自由、追求平等的新思想与禁锢人性、等级森严的旧礼教，年轻大胆、个性解放的新青年与衰老保守、蛮横专制的老太爷，聪明刚烈、纯洁善良的鸣凤与迂腐古怪、荒淫残忍的冯乐山，《家》在美丑对照中涌动着生活的激流，凸显了时代交替中的新旧冲突。

(示例二)《巴黎圣母院》中爱斯梅拉达的美丽绝伦与卡西莫多的奇丑无比，爱斯梅拉达的纯洁善良与弗罗洛的卑鄙毒辣，卡西莫多的丑陋外表与高尚内心，美丑对照、善恶互现，既揭示了复杂真实的人性，也描绘了纷繁多变的社会现实，提升了作品的艺术表现力。

解析　内容上写出作品中美与丑的对照，要写出具体人物，突出对比;形式上要用排比句式。

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