长沙卫生职业学院2014年高考招生简章

一、学校全称：

长沙卫生职业学院

二、招生代码：

国标代码：14358，湖南省代码：4718

三、学校性质及办学层次：

公办高等学校、专科(高职)

四、办学类型及学习形式：

普通高等教育、全日制

五、颁发证书种类：

全日制普通高等学校毕业证书

六、学院地址：

湖南省长沙经济技术开发区灰埠路87号

七、学院基本情况

我院是由长沙市人民政府举办的公办全日制专科层次的普通高等学校。学院占地245亩，建筑面积近8万平方米，图书馆藏书25.3万册，学院教职员工237人，其中专任教师168人，“双师”型教师比例74%，省级专业带头人2人，市级专业带头人7人。学院设有护理系、临床医技系、药学系、医学基础部、思想政治课教学部、继续教育部等系部，开设有临床医学、口腔医学、护理、助产、药学、中药、眼视光技术、康复治疗技术、口腔医学技术、农村医学等10个专业，面向全国13个省(市/自治区)招生，现有在校学生5000余人。学院先后被授予“长沙市文明单位”、“长沙市招生工作先进单位”、“长沙市大中专院校毕业生就业工作先进集体”、“国家21世纪护理专业紧缺人才培训基地”、“部队护理士官选送基地”、“全国德育管理先进单位” 等荣誉称号。学院为“卫生部职业技能鉴定指导中心湖南分中心长沙卫生职业学院职业技能鉴定站”、“国家中医药管理局行业特有职业技能鉴定基地”。

学院实验实训设施齐全，建有教学模拟病房及多个实训中心，创新校企合作、产学结合的人才培养模式，附属医院为长沙市三医院，与省内外64家二级以上综合性医院、企业合作，建立了多个产学合作基地，实现了学生实践教学与就业岗位的无缝对接。学院与台湾大仁科技大学、英国伯恩维尔学院(Bournville College)建立友好合作关系，向外输送护理人才。

近年来，学院加大教育教学改革力度，形成以学生为中心、以质量为重点、全面落实素质教育的教育教学管理模式，强调技能培养与就业岗位需要相结合，努力培养技术技能型人才，逐步实现了教育观念、办学理念和工作机制的转变，确保了人才培养质量，促进了学院的发展。在全省及全国各项学生竞赛中取得了较好的成绩。涉外护理专业学生连续6年参加全国职业学院英语比赛，均获一等奖;护理专业学生连续5年参加全省护理专业操作技能竞赛均获一等奖，并代表湖南参加全国竞赛，获得多个一、二、三等奖;自2009年以来，学院护理、助产专业毕业生参加全国护士执业资格考试,通过率连续5年保持95%以上。学校自创办以来，已为社会培养、输送了近3万名大、中专实用型各类专业卫生技术人才，为湖南社会经济发展，特别是医药卫生事业发展做出了积极贡献。

面向未来，学院将继续全面贯彻党的教育方针，秉承“勤勉、慎独、仁爱、精诚”的校训和“育人为本，学以致用”的办学理念，以市场为导向，以专业建设为核心，加强技能训练，注重内涵发展，努力把学院建设成为特色鲜明的现代高等卫生职业学院。

八、报名条件

1.招收文史类、理工类、医卫类对口考生，外语语种不限;

2.助产专业只招女生，其余专业男女生性别及男女比例不限。

九、录取规则

1.按教育部要求，实行学院负责，考试院监督，按考生德智体三方面公平、公正、择优录取。

2.身体健康状况要求：参照教育部、卫生部颁布的《普通高校招生体检工作指导意见》的有关规定，需符合医卫类专业健康标准。学院将在新生入学三个月内进行体格复检。复检不合格的新生取消录取资格，退回生源地。

3.对于进档考生，按照考生专业志愿先后从高分到低分择优录取;对于服从专业调剂的考生，其专业志愿不能满足时，将调录到录取未满计划的专业;不服从专业调剂的考生，将予以退档;同分段考生按高考外语、语文、数学成绩从高分到低分择优录取。

十、招生专业

2014年我院有临床医学、口腔医学、护理、助产、药学、中药、眼视光技术、康复治疗技术、口腔医学技术9个专业，面向全国13个省(市/自治区)招生，详细招生计划以各省、市、自治区省级招生部门公布的数据为准。严格执行湖南省教育厅、财政厅、物价局审批的收费标准，实行公示收费。

十一、毕业待遇

学生毕业时，经考试考核合格，颁发国家承认学历的全日制普通专科(高职)毕业文凭(教育部网上注册、公示、可查询);纳入国家就业计划。

十二、联系方式

学院地址：湖南省长沙经济技术开发区灰埠路87号

邮政编码：410100

联系电话：0731-84015904(传真)、84015932(传真)

学校网址：www.cswszy.com

乘车路线：长沙市火车站乘127路或市内乘501路，可直达我院。

十三、附则

1、本章程适用于我院普通专科招生工作，由学院招生就业处负责解释;

2、本章程自公布之日起实行。

长沙卫生职业学院招生专业介绍

临床医学(专科类)

我院成立于1958年，前身长沙市卫生学校，2011年升格为长沙卫生职业学院，2014年恢复开办临床医学专业。我院自1960年起开办专科临床医学专业4届，1981年7月起经原省教委批准开办大专层次的口腔医学专业和医学影像诊断专业8届，1999年起经省教育厅批准开办五年制高职大专临床医学(全科医学方向)专业3届;1994年起开办电大成教临床医学大专班10届;1970年起开办了30届中专层次临床医学(含社区医学、妇幼专业)专业，共为本市和全省培养了2450名大、中专合格的临床医学技术人才。临床医学毕业生能在岗位上不断学习、努力工作，受到用人单位普遍欢迎，许多学生成长为院长、卫生局长、市级领导等行政干部或成为医院业务骨干、科主任、享受政府特殊津贴的技术专家。2000年省教育厅组织对全省高职专业办学水平评估，我院临床医学专业(全科医学方向)办学受到专家一致好评。经过数十年教育实践，从教育教学理念、教育模式、教学方法和手段及教学运行管理等方面均积累了丰富的临床医学专业教育和医学高等教育的经验。

主要专业课程

人体解剖学、生理学、生物化学、病理学、病原学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、传染病学等。

口腔医学(专科类)

一、专业简介

我院的前身是长沙市卫生学校，是湖南省最早开办口腔医学专业的学校，口腔专业办学历史悠久，学校于1981年，经湖南省教委批准开办大专层次的口腔医学8届，后因国家政策调整，于1990年起改办中专层次四年制口腔医学专业9届，自1999年开始，经省教育厅批准转办高职大专口腔医学专业3届、高职大专口腔工艺技术4届,随后又开办中专层次的口腔工艺技术专业，2001年起开办电大成教口腔医学专业4届，2011年学校升格为长沙卫生职业学院后，开办3年制大专口腔医学技术专业，2014年经国家教育部、卫生计生委批准恢复3年制口腔医学专业。30多年的办学，共为本市及全省培养了大中专合格的口腔毕业生1200多名。口腔专业毕业学生在工作岗位努力工作，认真学习，深受口腔医疗市场欢迎，有40多人硕士、博士毕业，成为了教授、省市级口腔医院院长、口腔科主任和业务骨干，不少人自主创业，开办口腔诊所。在多年的教学实践中，我们积累了丰富的口腔医学专科教育办学经验和教学资源。

二、培养目标

培养拥护党的基本路线，适应城乡口腔医学卫生事业发展需要的，德、智、体、美等方面全面发展，具备人文社会科学、预防保健的基本知识，熟悉基础医学知识，并系统掌握本专业必要的基本技能，有一定发展潜力，具有较强创新精神及口腔医学实践能力和良好职业素养的口腔医学专业技能型人才。

三、主要就业方向

在乡镇卫生院社区医疗机构等从事口腔常见病、多发病诊治和预防保健等医疗岗位;在执业医师指导下，在医疗、预防、保健机构中试用期满一年的，参加执业助理医师资格考试，获得执业助理医师资格。

四、主要专业课程

人体解剖与组织胚胎学、内科学、外科学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔外科学、口腔内科学、口腔修复学、口腔正畸学等。

护理(专科类)

一、专业简介

长沙卫生职业学院是一所由长沙市人民政府举办的全日制公办专科层次的普通高等学校，其前身是创办于1958的国家级重点中专学校——长沙市卫生学校，是国家紧缺人才(护理专业)培养培训基地。护理专业是伴随学校诞生的院级重点专业。2008年被确定为省级精品专业，《护理学基础》被确定为省级精品课程。

护理专业教育教学层次集五年高职、三年高职、成教本科教学于一体，除临床护理外，尚设有ICU、急诊急救护理、老年护理等专科护理方向。本专业坚持办学理念，制定“院校双主体”合作的人才培养模式、培养具有良好的职业道德以及人际沟通、团队协作和创新能力，满足卫生服务人才需求，能在护理领域内从事临床护理、预防保健和社区卫生服务的高素质技能型人才。

护理专业开办50多年以来，已为我国护理事业的发展培养了一大批享誉国内外的护理教育专家、临床护理专家和卫生事业管理专家。

二、专业特色

1、加强实训教学环节，培养“实用型”人才

根据专业和职业岗位能力培养要求，为学生营造一个真实的工作环境。本着从“低级到高级、从基础到专业、从单项到综合、从模拟到实践”的要求，建设各专业实训室，充分体现实践教学体系的系统性、完整性和连续性，形成循序渐进的、模拟仿真的教学及其相应的实训环境。设妇产科病房的新生儿抚触室、儿科护理实训室、综合成人护理实训室ICU急救模拟实训室等多个实训教学场所。充分利用校外实习医院的资源优势，增强学生实习能力和就业适应能力。我院与72医院建立了实习基地，无论是学生的课间临床实习，还是毕业生产实习，都能够得到极大满足，充分体现了“规模、教学、实习、就业”四位一体的实训基地优势。为学生知识水平和临床实践能力的提高，尤其是40周临床生产实习提供了优质的硬件保证，极大地提升了学生就业竞争力

2、以“顶岗实习”为载体，实施“订单式”培养

坚持以社会人才市场需求为导向、与用人单位联合培养为原则，以素质教育和护理职业能力培养为主线，根据职业岗位要求和国家职业资格标准培养护生。为此，我们同几所实习医院签订顶岗实习协议，即可以顶岗实习的护生经过一年的护理实践后，可根据岗们需求、能力、素质进行双向选择。

3、准确把握社会经济发展趋势，开设特色专业

通过市场调查，我院瞄准了省市经济发展和用人岗位的需求，结合本院的办学条件，合理设置不断优化专业，坚持打造护理专业特色品牌，学院通过努力建立以重点专业为龙头的专业群，有效地提高了专业资源利用效率，如将护理专业细分为ICU护理、急救护理、社区护理、老年护理、涉外护理等专科护理人才培养方向，我院毕业的特色专科学生，深受用人单位的青睐。

4、构建和完善毕业生质量评价指标体系

应用Delphi法构建高职护理专业毕业生质量评价指标体系，研制了《用人单位对高职护理专业毕业生评价表》。此项研究标准明确、具体，可检测、可操作，能够非常客观地评价毕业生的质量，对评价高职护理专业人才培养的质量具有积极作用，也填补了高职护理教育领域上的空白，并有所突破。

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