导读：10月下训开始，关于高考英语改革的消息充斥电视电脑和手机屏幕，众多议论中也夹杂着不少个人情绪化的宣泄。精品的小编为您编辑了高考英语改革引发的思考：英语教育畸形化，供您参考2014年高考英语的讯息!

通过考试改革倒逼英语教学改革

昨天，国家教育发展研究中心副主任韩民对北京高考降低英语分值的改革表示赞同。“我觉得这是对过去把英文看得过重的不当做法的纠正，无论是加强语文教学还是减轻学习负担都不无积极意义。”同时，他表示，期待相关政策对英语过热起到些许降温作用。

北京教育科学研究院副院长桑锦龙告诉记者，目前来讲，英语是矛盾的焦点，学生在英语上所花的时间、精力、金钱比较多，但实际效果又不太好，北京市希望通过改革扭转现状。

在高考指挥棒下，国内“全民英语热”一直困扰着学生和家长，逐渐将母语汉语置于一种尴尬境地。从小学到大学，英语无不被视为重要科目，是学校普遍开设且学程最长的科目之一。据保守估计，全中国有两亿学生在和英语“死磕”，对母语学习形成很大冲击。

“我们不能将英语教育置于母语教学之上，但是，在我们的教育实践上，可能或多或少，在不同地区不同范围我们观察到，很多家庭、孩子为了学英语投入很多，而相对来说对中文还是比较忽视的。最近，央视的一档‘中国汉字听写大会’节目引起高度关注和反思，很多汉字我们都忘记如何书写了，这种状况令人忧虑，应当改正。”桑锦龙说，无论是在实践中，还是从惯性来说，我们都把英语放置在一个不应该放置的重要地位。实际上，也没有真正发挥到作用，所以，这个状况是必须扭转的。

桑锦龙认为，通过考试改革的方式，倒逼英语教学改革，同时加强语文、国学的教育，这个方案从总的方向来讲，还是值得肯定的。

语文出版社社长王旭明也为北京高考改革叫好：“提高母语、降低英语考试分数，当然好，但以现行语文教材教学和评价情况看，不宜简单说增加语文内容，而是明确将增加的分值增在国学内容上。”王旭明说，一定让以国学为主要内容的弘扬中华文化传统精神落实在教材里课堂上考试中。更多国学内容落实在教材里课堂上考试中时，就是中华民族优秀文化传统传承日。

同时，他还提醒道，对中国人来说，汉语永远是最重要、是唯一必须学好的，其他都是从属、都不必须。他说，弱化英语不等于取消，更不等于关上国门。

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