【摘要】精品学习网整理了从现在开始直至2014年8月的高考每月大事，给2014年的高考考生和家长提个醒，便于大家有序安排复习和考试。以下是“2014江苏高考制度改革：怎样考比考什么更重要”一文，希望对你有助!

重视英语考试的“功”与“过”

从北京、山东和江苏的高考改革动作或倾向中不难看出，目前高考英语改革主要分为三个方向：一是英语不再计入总分，而是以等级形式计入高考成绩，如江苏还未最终确定的改革方案;二是仍保留英语考试且分值不变，只对考试题型进行调整，如英语听力测试将在山东高考中销声匿迹;三是降低英语分值，如在北京高考中，英语考试总分将于2016年被调低。

回顾高考制度，几乎每一次改革中，英语都是被调整的主要科目。作为完完全全的“舶来品”，我们对英语的认知经历了接触——强调——过度强调——重新认识4个阶段。英语在“千军万马过独木桥”的高考中所占的比重，更加印证了这些阶段。

教育部教材审定委员会专家组原组长刘道义介绍说，1977年我国恢复了高考，当时外语还没有作为正式的考试科目，后来英语经历了在高考中占比为10%、30%、50%、70%的历史，一直到了1983年，英语考试的成绩才百分之百计入总成绩。到了1992年，由于分科制改革，英语开始从一个必考科目陡然升级为高考三大主科之一。

对英语重视的另一个标志是学习起点越来越低龄化。从中学开设英语课，到小学高年级开设，再到小学1年级即开设，到现在已经有不少幼儿园把能否开设英语课作为噱头来宣传。

对英语的热衷也开始由学校扩大到社会。1982年，中央电视台开始播出“Follow Me跟我学”英语教学节目，这被认为是中国老百姓学英语的一个标志年，搞不清ABC的中国人竟然开始说“Hello、OK”了。

英语普通受到重视的历史正好与中国30多年改革开放的历史同步，英语使用能力的提升不仅给很多人打开了认识世界的另一扇窗户，也让很多进驻中国的外资企业，在人才招聘上更加方便。

不过，从1983年英语正式列入高考科目，至今整整30年，人们对“英语到底应该怎么教，又该怎么学，怎么考”的争论开始不断升级。这一方面或许源于社会普遍感知到的学生学习英语的压力;另外一方面则出于对“过度重视英语学习带来的语文、或曰‘国学’能力退化”的担忧。

一些极端案例也开始进入公众视野。绘画资质优异的学生因英语考试不过关而无法录取。2005年，时任清华大学美术学院博士生导师的陈丹青因此提出辞职。刘道义认为，不是每一个公民将来都是用外语来从事工作，所以在这种意义上来讲，“外语程度，对于全国普遍来说不必要求太高，义务教育尤其要求不可过高，否则负担就过重”。新东方“三驾马车”之一的俞敏洪也对英语教育有意见，去年两会期间作为政协委员，俞敏洪对记者表示，中国人从幼儿园就开始学英语，评职称还考英语，这是很荒谬的事。

那么，回到争论的开端，假如上述省市的高考方案果真实施，能否真正减轻学生英语学习的压力，能否切实改变“国学”能力退化的现实?

推荐阅读：2014年全国各地高考加分政策汇总

总结：以上就是高考政策“2014江苏高考制度改革：怎样考比考什么更重要”的全部内容，欢迎大家进入高考频道了解2014年最新的高考政策信息，帮助您高考顺利！

更多精彩内容点击：

2014年全国各地高考加分政策汇总 

2016年北京高考改革相关信息汇总