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2014-05-26
2014年的高考体育加分，各地也呈现“节制”状态，以往名目繁多的加分项被大幅砍掉。以浙江为例，体育加分从原来的32个项目削减到8项，加分赛事由200多个减为30个，并取消了“三模三电”的加分。
高考加分瘦身无疑会减少拼爹、权力乱用、钻政策空子等现象的发生，在公开、公平、公正的道路上迈进了一步。然而鼓励性加分的减少会不会对部分学生的特长发展产生影响呢?针对这些疑问，国家督学、北京十一学校校长李希贵的分析：这会让家长和孩子平常的心态去选择兴趣爱好。尽管它不加分，但在加分之外的好多好多的空间和领域是学生可以去选择的，按兴趣去选择发展自己特长和个性的很大空间，对教育是一件好事。
为力促公平，各地都在高考加分上大刀阔斧地做着减法，可是为什么北京、浙江、四川等13个省份的高考加分项目中又提到了思想品德和见义勇为，山东省甚至在自选项目里仅保留了“见义勇为”这一项加分。这又是出于怎样的考?
在北京市今年的加分政策中，思想品德及见义勇为一项格外惹眼。具体为：将“高中阶段获得区、县级见义勇为荣誉称号的考生”纳入到教育部确定的“思想政治品德方面有突出先进事迹、对社会有较大影响的应届毕业生”加分项目中，仍为增加20分投档。
浙江在今年的高招工作实施意见中明确，“见义勇为和思想政治品德方面有突出事迹受到省级及以上党委、政府表彰”的应届高中毕业考生，可增加10分投档，由高校审查决定是否录取。
对于这条政策，有不少家长担心，执行过程中怎么做到公平。
家长：见义勇为能加十分，分值不小，可能随便弄出一个事情出来，然后去见义勇为去上报。这个评价标准比较模糊，什么是见义勇为，怎么鉴定他道德上能加分。这件事情出发点是好的，但是执行起来难以规范，也难鉴定。
浙江省台州市黄岩中学高三班主任黄老师也有他的顾虑：对高中生来说，(见义勇为)这种事情可遇不可求，而且我也得思考，他见义勇为的能力是有限的，自身的安全考虑，也不鼓励未成年人参与这样一种事情。我觉得重视高中生的德育，不是靠高考加分就能解决的。
思想品德无法用量化的标准来衡量，如何界定成了问题。见义勇为虽值得褒奖，会不会成了潜在的鼓励，引发学生安全的担忧呢?对此，中国教育科学研究院研究员储朝晖直言：各地出台政策还是要慎重。
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标签：高考政策
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