我们虽然已经完成了一轮复习，对书本知识有了一定的掌握，但是，我们的知识仍然是零散的、无条理的、不系统的。要想全面、透彻地理解、把握书本知识，必须根据高考考点，从宏观上把握教材，构建知识网络。可以把教材内容分单元或板块进行复习，如《经济生活》可以从消费(包括货币、价格、消费等内容)、生产(包括宏观上的发展生产力、完善基本经济制度，微观上的公司、劳动和就业等内容)、分配(包括微观上的个人收入分配和宏观上的国家收入分配)、交换(包括国内的我国的市场经济、全面建设小康社会和国际的经济全球化等)四个方面搭建知识框架。《生活与哲学》可以从前言、唯物论、辩证法、认识论、历史唯物主义五大板块构筑知识体系。构建知识网络，要注意知识的点、面结合和知识间的内在联系。对某一课内容的复习也要注意构建这一课的知识网络，如《经济生活》第十课--走进社会主义市场经济，可以构建如下网络进行复习。

2.发散思维，多角度解读教材

二轮复习，我们的思维不能仅局限于一个模块的内部。有些知识，我们可以进行发散性思维，运用其他模块的知识对其进行分析解读。例如，《经济生活》模块中政府的宏观调控行为，在《政治生活》里，便是政府履行相关的职能;《政治生活》模块中的政治制度，如我国的人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层民主制度等在《生活与哲学》模块中都叫上层建筑;《经济生活》模块中的生产与消费、效率与公平、财政收入与财政支出、对外开放与独立自主等都体现了《生活与哲学》模块中的矛盾观点;坚持正确的金钱观、消费观、就业观、理财观、科学发展观都体现了意识对物质具有反作用原理或社会意识对社会存在具有反作用原理;"发展是党执政兴国的第一要务"、"提高自主创新能力，建设创新型国家是提高综合国力的关键"、"把三农问题作为全党工作的重中之重"等内容都体现了抓主要矛盾的哲学道理;"价值决定价格、供求影响价格"、"价格变动影响人们的生活和生产经营"、"公司经营成功受经营战略、科技进步、科学管理、信誉形象等因素影响"、"科学发展观的基本要求是全面协调可持续"等内容体现了事物是普遍联系的哲学原理;《经济生活》模块中的"以人为本"和《政治生活》模块中的"对人民负责"、"执政为民"都体现了《生活与哲学》模块中的人民群众是历史的创造者的哲学原理;《经济生活》模块中的市场经济和社会主义市场经济的关系，《文化生活》模块中的文化和民族文化的关系，中华文化和我国各民族文化的关系，都体现了《生活与哲学》模块中的矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理等等。