编辑:sx_liujy
2016-02-19
1月26日,在政协医卫和福利保障讨论小组,省政协委员们拿出了行动:一封《致教育部部长袁贵仁的信》在委员们手中流转,14位省政协委员联合签名请求教育部恢复本科专业目录中的儿科专业,希望通过高等教育,为社会提供更多的儿科医生人力资源,而现状是全国医科院校儿科系招生停止已16年
在14名省政协委员的联名信中,华西都市报记者了解到:我国“儿科医生荒”并不只是四川存在,甚至全国都一样。
委员们引用的《2015年中国卫生统计年鉴》公布数据显示,近5年来,我国儿科医生总数从10.5万下降到10万,平均每1000名儿童只有0.43位儿科医生,与全国平均每千人配备2.06名医师水平相比相去甚远。
有人测算过,几年前,我国的儿科医生缺口就是20万。未来,全面落实二孩政策后,社会上儿科医生的缺口将会越来越大。
“社会需求量大,而儿科医生人才供给量不够,会对全国二孩政策的全面落实带来一定的阻碍。”省政协委员、成都市第三人民医院院长赵聪对此十分担忧。
对于“儿科医生荒”的原因,委员们一致认为,主要有三个方面的原因。
一是,从1999年起,国内大多数医学院校停止招收儿科本科专业,目前全国仅有少数几家医学院校在招收儿科专业本科生。全国医科院校儿科系从1999年停止招生至今16年,其间,我国儿科医生仅仅增加了5000名。
二是,由于儿科医生工作压力大,收入低等原因,导致愿意从事儿科专业的医学生越来越少。
三是,儿科医生数量增长缓慢,特别是在国家全面放开二孩政策,社会对儿科医生的需求量猛增。
“这三方面原因叠加起来,加剧了中国‘儿科医生荒’的问题。”赵聪说。
追问:医学院为何无儿科专业?教育部本科专业目录中没有儿科
省政协委员、川北医学院党委书记李成军说,去年,他们学院接到了国家卫计委打来的电话,请他们申报医学专业。在申报新专业时,他们新增了儿科专业。目前,还没有收到批复通知。
李成军说,学院满足市场的需求,开设儿科专业是件简单的事情,但面临一个制度上的瓶颈:国家教育部的专业目录里没有儿科。
“如果我们开设了儿科,颁发毕业证时,上面写临床专业还是儿科专业呢?”李成军说,这个问题很关键。如果写成临床专业,学生找工作体现不了儿科的专业背景;如果写成儿科专业,又面临国家是否承认学历的问题。
除此之外,公立医院属事业单位,公开招考设置条件时,人社部门会要求严格根据教育部的目录来,这会导致儿科学生无法进入公开招考的范畴。因此,李成军认为,更改教育部的专业目录变得很有必要。
全国医科院校儿科系招生已停止16年分享到这里,更多内容请关注专业介绍栏目。
标签:专业介绍
精品学习网(51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。