八、注意事项

1. 所有测试信息均在试点高校自主招生报名系统上公布，请考生注意查询;

2. 考生需携带所有上传材料原件参加测试;

3. 根据教育部文件精神，对在我校自主招生测试中被认定为违规的考生，我校将其违规情况书面报生源所在省级招办，并将违规事实记入其高考诚信电子档案。被录取的考生一经查出有替考等考试舞弊行为，或在报名、考试过程中提供虚假材料，取消其录取资格;

4. 考生赴考的往返路费、食宿费均由本人自理;

5. 本招生简章最终解释权在中国传媒大学。

通讯地址：北京市朝阳区定福庄东街1号中国传媒大学招生办公室

邮政编码：100024

咨询电话：学校招生办公室 010-65779370 65779256 65779141(传真)

普通类专业 010-65783304 65779422

非通用语专业 010-65783120

纪检监察电话： 010-65779383

招生咨询邮箱：cuczsb@cuc.edu.cn

招生办微博：http://weibo.com/cuczsb

招生办微信：中国传媒大学招生办(微信号CUC-zsb)

校园网网址：http://by.cuc.edu.cn

本科招生网网址：http://zhaosheng.cuc.edu.cn

专业介绍

广播电视学

作为国家级特色专业之一，本专业根据广播电视领域发展的现实需要和未来前景，侧重培养具备良好的政治素养、广博的文化知识、敏锐的社会观察力、宽阔的国际视野和娴熟的专业技能的人才;培养具有开拓创新精神和深入开展社会调查研究的能力，能够在各类传媒机构、文化宣传单位和其他企事业单位从事广播电视节目制作、策划、管理等工作的专业人才。为适应电视新闻直播的发展趋势，努力提升学生在现场生产制作新闻的能力，本专业优化“出镜记者”特色发展模式，开拓性地建设了直播与现场报道的实验教学平台，使学生在口语表达与新闻敏感、快速写作与反应能力、出镜报道与主持等方面得到更多实战训练，培养学生在现场发现、挖掘、思考并形成观点的能力。

本专业从2010年起采取自主招生+普招相结合的招考方式。

【培养特色】

英语实验班：学生在入学时通过英语选拔，可进入电视学院“英语实验班”进行学习，目标是培养优秀的后备国际新闻传播人才。

英语节目主持班：学生在入学后经过一年的培养，可以通过选拔进入“英语节目主持”特色班，强化训练运用双语(英语、汉语)进行广播电视节目的采访与报道，熟练掌握国际新闻写作、编辑、评论等新闻业务技能。

出镜记者班：学生在完成两年的学习后，通过自愿报名、公开选拔的方式，可进入出镜记者班学习。该班精心设置了后续课程，聘请业界知名记者、主持人和专家学者担任主讲教师，目标是为各级电视台和新闻传媒机构培养专门的出镜记者和主持人。

国际教授工作室：学生通过选拔可进入我校“国际教授工作室”学习先进的传媒理念与前沿特色课程，目标是拓展国际化视野，培养国际传媒精英创新人才。

多项奖学金：除国家级、校级奖学金外，学院特设“国际新闻校友奖学金”、“北大未名奖助学金”、“小马奔腾奖学金”、“优胜·展望奖学金”、“湛庐奖学金”等多项社会奖学金，激发学生的实践创新精神，鼓励专业创作。

【主干课程】

新闻理论、中外新闻传播史、新闻写作、电视节目制作技术、摄影元素构成、电视传播概论、电视采访、电视写作、广播电视评论、电视现场报道、电视新闻学、国际新闻理论与实务等。

广播电视学(国际新闻传播)

广播电视学(国际新闻传播)专业的前身为英语(国际新闻)。本专业根据国际新闻传播发展的现实需要和未来前景，侧重培养具备良好的政治素养、广博的文化知识、敏锐的社会观察力、宽阔的国际视野和娴熟的专业技能，适应对外宣传及涉外新闻报道等多方面需要的国际传播应用型人才。本专业学生不仅具有坚实的英语语言专业理论基础，良好的中英文语言表达和写作技能，同时具备采、写、编、评、译、制等国际新闻业务能力，能够从事记者、编辑、翻译、评论员及其他涉外管理工作等。

【培养特色】

英语节目主持班：学生在入学后经过一年的培养，可以通过选拔进入“英语节目主持”特色班，强化训练运用双语(英语、汉语)进行广播电视节目的采访与报道，熟练掌握国际新闻写作、编辑、评论等新闻业务技能。

出镜记者班：学生在完成两年的学习后，通过自愿报名、公开选拔的方式，可进入出镜记者班学习。该班精心设置了后续课程，聘请业界知名记者、主持人和专家学者担任主讲教师，目标是为各级电视台和新闻传媒机构培养专门的出镜记者和主持人。

国际教授工作室：学生通过选拔可进入我校“国际教授工作室”学习先进的传媒理念与前沿特色课程，目标是拓展国际化视野，培养国际传媒精英创新人才。

多项奖学金：除国家级、校级奖学金外，学院特设“国际新闻校友奖学金”、“北大未名奖助学金”、“小马奔腾奖学金”、“优胜·展望奖学金”、“湛庐奖学金”等多项社会奖学金，激发学生的实践创新精神，鼓励专业创作。