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高中地理的复习区域“十八字方针”

编辑:sx_wangha

2012-06-01

一、编经纬,定区域

这是我们进行解答地理问题首要的、关键的一步,是基础。因为学生如果把位置判断错误,那么学生所得出的结论一定是错误的,尤其在高考中的“串题”和综合题,学生会造成严重的失分。那么针对这一情况,我的具体做法如下:

首先,选取中国地图和世界地图上的主要经纬线。让学生用红颜色的笔描出来。

中国地图上的主要经纬线:

纬线:40°N、35°N、30°N、23°26′N、20°N

经线:120°E、110°E、100°E、90°E等。

世界地图上的主要经纬线:

经线:120°E、120°W、150°E、70°W、80°W、0°

纬线:30°E、30°N、30°S等。

然后,采用上述经纬度来编织区域板块,第一,选取上述重要经纬线,在脑海中形成网格状经纬仪,并想像其自转起来。第二,在区域复习时,这些重要的经纬线穿过各大洲重要的地形区、气候区,和大洋的位置对应起来,就形成了平面的地球仪。第三,在复习系统地理时,进一步丰富这些重要经纬线穿过地区的地理事物和现象,如工业区、农业区、重要国家、城市、港口、交通线、矿业基地、旅游点,如果这样循序渐进利用经纬网定位和区域识别就比较方便了。让学生把经纬线内区域转绘到白纸上,再进一步强化学生的记忆,让学生边画边记忆其突出的轮廓特征。

最后,让学生闭上眼睛,教师说出一个区域,学生来想象其位置及其轮廓,这样的训练要多次的反复,让学生在大脑中存几幅区域图。构建区域位置的框架,从而能准确快速的判断地理事物的位置,为解答地理问题做好准备。

二、用原理,抓特征

高考强调运用所学理论联系实际,突出分析、解决实际问题能力的考查。“理解地理基本规律和原理,运用所学的地理及相关学科的知识和观点,运用地理事实材料,简明地推导或定性地说明地理规律和原理”是高考地理的十项能力要求之一。地理原理是反映地理事物本质特征和内在联系的地理理性知识,是前人对地理事物、地理现象的理论概括。我们应该在掌握区域地理的一些地理事实和现象的同时,利用我们学过的原理和规律来解释和分析这些地理事实和现象,并且能从中抓住每个区域的最突出特征。为此,我的具体做法如下:
 

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