「地理」一词最早见于中国《易经》：仰以观于天文，俯以察于地理，是故知幽明之故。精品小编准备了高二地理必修三期中必备知识点，具体请看以下内容。

首先，还是看一下课标：以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发展的原因，森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。这样我们就明确了本专题具体学习要求：①以某区域为例(如三江平原、洞庭湖、太湖)，了解该区域湿地减少带来的问题及其危害;②从自然因素和人为因素两方面分析该区域湿地减少的主要原因;③针对该地区的湿地减少问题或开发利用中存在的问题，提出综合治理的措施。

第二，按照“是什么”、“怎么样”、“为什么”、“怎么办”四个环节来梳理一下有关湿地资源的开发与保护：

湿地“是什么”──湿地是指带有静止或流动、咸水或淡水、半咸水或咸水水体的，天然或人工、常久或暂时的沼泽地、湿原、泥炭地或水域地带;其还包括低潮时水深不超过6米的水域。换句话说，湿地不仅包括我们传统认识上的沼泽、泥炭地、滩涂等，还包括河流、湖泊、水库、稻田以及退潮时水深超过6米的海水区。

湿地“怎么样”──我国湿地的总面积约25万多平方千米，其中沼泽湿地约11万平方千米，滩涂盐沼约2万多平方千米。湿地开发利用中存在的问题，主要是围垦滩涂，把沼泽湿地改建为鱼塘、虾池，在沼泽湿地开沟排水，以及大量捕杀野生动物等。湿地具有巨大的环境调节功能和生态效益。各类湿地在提供水资源、调节气候、涵养水源，均化洪水、促淤造陆、降解污染物，保护生物多样性和为人类提供生产、生活资源方面发挥了重要作用。湿地以其巨大的环境调节功能和生态效益，被誉为“资源的宝库”、“生命的摇篮”、“天然空调机”、“天然水库”、“鸟类的天堂”、“地球之肾”。湿地的不合理开发利用，将使湿地的上述功能丧失殆尽。图示表达如上右图。

湿地减少“为什么”──自然原因：气候干旱，使干旱、半干旱地区湿地逐渐消失;海岸侵蚀，使滩涂湿地不断消失。人为原因：①人口急剧增加带来巨大的环境压力;②过度开发利用湿地动植物资源;③大量围垦和开垦湿地;④泥沙淤积严重;⑤湿地环境污染;⑥水利工程建设的威胁;⑦引进物种的干扰;⑧城市化和旅游业的发展与道路建设等。

湿地减少“怎么办”──退田还湖、退田还沼、退耕还林还草、防治水污染、保护野生动植物、禁止滥捕滥猎;制定保护湿地的法规，增强保护湿地地意识。

第三，复习得恰当运用些方法：①各区域由于地理环境的差异，因而所存在的湿地问题也不尽相同，对区域发展的影响也就必然是不相同的，这就需要结合图文资料加以客观的分析;②湿地的治理，是对区域内所存在的湿地问题，或因目前某些人类活动不当而可能产生的湿地问题而言的，不同的湿地问题需采用不同的治理方法，但在某些方面，如立法，加强法制，这是共通的;③注意分析的过程中要遵循可持续发展原则，提出科学、合理、可行的治理措施，综合考虑整体的经济、社会和环境效益;④一个区域所存在的湿地与发展问题，常与本地区其他资源的开发利用中所存在的问题是密切相关的，有着之间内在的必然联系。因此，不要把湿地的不合理开发利用问题孤立地讲述，把造成湿地问题的各方面的因素联系起来，这样才能发现产生问题的症结，从而才能找到环境综合治理的有效对策;⑤会用案例分析的方法，如以三江平原(“北大荒”)为例分析“湿地利用的问题及对策”。

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