【摘要】精品学习网高二频道下各科目的试题全部更新了期中考试质量分析，欢迎大家在课后进入高中频道参考浏览高二历史期中检测质量分析与总结，善于总结分析，提高学习成绩!

一、   试题质量分析

(命题意图、试卷组成和结构、考试范围、试卷特点、试卷中存在的问题)

命题意图：高二学生的历史学习目标是在掌握基本知识的前提下，培养学生分析问题和解决问题的能力。因此，本次期中考试目的是促进学生基础知识与解题能力的掌握，反思教与学的不足，为下阶段的历史教学及水平考试复习提供依据。

试卷组成和结构：本次试卷分为第Ⅰ卷、第Ⅱ卷，Ⅰ卷的客观题与Ⅱ卷的主观题比例为5：5。题型仍采用单项选择题与综合题两大类;第Ⅰ卷为单项选择题，有25小题，每题2分，共50分。第Ⅱ卷为综合题有4大题。考试范围：选修四单元一至单元五。

试卷特点：

1、试卷依纲扣本，起正确的导向作用

试卷重视对学生进行基础知识的落实。试题的取材大多是教材的主干知识，教材中的体例结构各部分都有涉及到，如活动、案例、思考、问题研究等。这样，既克服了学生只重视读教材的文本内容，而忽视教材中有关图表、活动、案例、思考或读图思考、问题研究等的习惯;又纠正了学生只重视做配套练习，而忽视对教材知识的整体把握;还唤起了学生重视平时课堂的听课效率，不能等到考试前再来才注重知识的复习。试卷中考查学生对地理知识的理解与应用能力的试题占到70%以上，学生如果只是凭借死记硬背的方法是很难得分的，只有真正通过理解相关知识之后，才能灵活运用知识。试题中选做题的出现，则体现了新课程以学生发展为本的理念。所有这些都对学生的复习起良好的导向作用。

2、整卷知识覆盖面广，结构合理

试卷采用了单项选择题25题的做法，就是为了使考核的知识点涉及面更广些;综合题涉及教学重点及时政热点，比例结构较为合理。这符合高一学生学习的实际情况。

3、体现学科特点

历史学科注重培养学生的情感态度和价值观。本次考查的试题充分反映了这一特点。

4、试卷难度较低

根据本校的测试，及格率达98.5%,平均分达82.5分。

三、今后教学或者复习应对措施.

(一)以“纲”为纲，以“本”为本，夯实基础，构建知识网络

1.《考试大纲》是高考命题框架和依据，所以要以《考试大纲》为纲要，明确要求并对其细化，统领学科复习。对《考试大纲》所列的“新增”考点应给予足够的重视。不仅要明确新增了那些考点，还要深思“新增”的原因，要结合社会焦点问题逐一对新增的范围进行全面思考。对于删去的内容也应作深刻的思考。

2.课本是万题之源，一切试题都是书本知识的深化、扩展和推移，都能在课本中找到出处和依据精神。所以一定要重视课本，以课本为本，后期复习更应该回归课本拾遗补缺。

3.基础不牢，地动山摇。在求活、求新、求变的命题的指导思想下，近几年的高考题让人无法妄加揣测，惟有抓好基础，才能做到以不变应万变。没有坚实的基础知识，一切无从谈起。复习备考中要紧扣考点，全面知识点，明确链接点，从宏观上把握知识间的内在联系尤其是因果联系，构建综合化的知识网络，做到心中有数，条理清楚，因果明确。

(1)把握基本概念。概念是思维的基本单位。明确概念才能做出正确的判断并进行有效的推理。概念不清楚产生思维混乱就是必然的。用比较的方法学习概念，求同存异，找出相似概念的异同点。

(2)理解基本关系。注意各个知识点的内在联系，即教材文字背后的东西纵向串联;横向串联。

(3)掌握基本观点。掌握基本观点，才可能立场明确，方向正确。

(二)把握时代脉搏，联系现实问题

联系现实问题：教学和复习中坚持知识与现实问题的有机结合，不能就知识研究知识。要明确知识就是“工具”，是为解决问题服务的，因而知识要围绕解决现实问题进行研究。同时要特别注意知识“工具”的适用性。这样，学科知识就必须围绕新问题、新情境重新整合，不能以原来的体系呈现。普遍适用的知识是不存在的，因而答题中生搬硬套也是不可取的。要把握时代脉搏，联系现实问题。当年国内外重大时政的热点、焦点问题与学科知识的交汇点，就是高考政治复习的重中之重。热点问题应宏观把握，微观切入。

1.适度关注现实热点问题;

2.找到教科书中基本理论与现实问题的结合点。

(三)加强训练，培养三种能力

依据《考试大纲》要求，学生应培养以下三种能力：

1.研读材料、提取有效信息的能力。试题材料的形式多种多样，要掌握不同形式材料的特点和分析方法，全面、准确地提取和解读信息。研读材料时，既要分析单个材料，提取显性信息，又要分析多个材料间的内在联系，提取隐性信息。还要着力训练学生把握设问的能力，避免审题错误，答非所问。

2.分析、解决问题时联系地、发展地、全面地看问题的辩证思维能力，以及归纳与演绎相结合的逻辑思维能力。

3.组织答案时要运用学科术语进行表述的能力。科学合理的表述，首先是要严谨、规范，特别是对基本概念和基本原理的表述，不可用随意性很强的日常生活用语来代替;其次要逻辑严谨、层次清晰，不可想一点写一点，思路混乱;再次，书写要认真，段落要分明，要点清晰。教学中要着力培养学生良好的答题习惯。

(四)把握教材和原理，确立正确的答题方法

题目千变万化，但万变不离其宗，这里的宗就是书中的“理”(原理和道理)。考试就是把书中和背景材料相对应的“理”迁移到试卷上，以“理”服人，以理得分。即：题在书外，理在书中。活化基础，据“理”力争。怎样才能达到这种效果呢?

1、对教师来说要提高备课效率，提高课堂教学实效。

2、要促使学生对政治这门学科的预习和复习，提高基础知识掌握程度。

3、加强答题技巧和答题能力的培养，使学生答题规范化。

4、加强平时学生练习考试错题的搜集提高练习、作业测试、分析的针对性和有效性。

总结：以上就是“高二历史期中检测质量分析与总结”的全部内容，感谢大家参考阅读，小编祝愿大家在日常练习中不断提高成绩，争取在期中考试中取得优异的成绩！

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