历史，简称史，一般指人类社会历史，它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科，多数时候也是对当下时代的映射。以下是精品学习网为大家整理的高二下册历史第三单元北魏孝文帝改革练习题，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，精品学习网一直陪伴您。

一、选择题

1、东晋时，鲜卑族拓跋部建立的政权是

A、代国      B、魏国     C、北魏       D、前秦

2、孝文帝改革前夕，北魏面临的社会形势主要有①实行宗主督护制严重影响了封建国家的赋税收人②赋税征收严重不均，农民负担重③民族矛盾日渐突出④冯太后崇尚“汉法”

A、①②       B、①②③     C、②③④      D、①②③④

3、宗主督护制导致

A、国家赋税增加    B、豪强地主隐瞒人口   C、农民负担减轻   D、社会矛盾缓和

4、孝文帝改革的根本目的是

A、恢复和发展北方经济      　 B、接受汉族先进文化

C、促进北方的民族融合       　D、巩固鲜卑贵族的统治

5、推动孝文帝改革因素有①社会矛盾的尖锐②冯太后的推动③农民起义不断④孝文帝自幼饱读儒学经典

A、①②③④        B、①②③　      C、①②④         D、②③④

6、孝文帝改革前北魏的基层政权组织是

A、分封制        B、郡县制       C、宗主督护制         D、行省制

7、下列表述不属于北魏孝文帝改革客观背景的是

A、北魏崛起并统一黄河流域

B、统一黄河流域以后面临严重的统治危机;

C、冯太后临朝听政并培养孝文帝学习汉族先进文化

D、孝文帝有卓越的胆识和远见

8、北魏孝文帝改革的内容主要有①制定官吏俸禄制，严惩贪污②设立三长制③迁都洛阳④移风易俗，推行汉化政策

A、①②③        B、①③④        C、②③④        D、①②③④

9、均田制推行的前提是

A、俸禄制度的实行             B、政府控制大量无主荒地

C、三长制的推行               D、租调制的实行

10、三长制是孝文帝改革后北魏基层行政组织，“三长”不包括

A、邻长       B、里长      C、党长       D、县长

11(北魏孝文帝)“初谋南迁，恐众心恋旧，乃示为大举，因以协定群情。外谋南伐，其实迁也。旧人怀土，多所不愿，内惮南征，无敢言者，于是定都洛阳。”上引材料说明的问题，不包括

A、孝文帝对迁都的困难估计不足　    B、北魏王朝的保守势力很强

C、孝文帝借南伐之令行迁都之实　    D、南伐与迁都有阻力

12、移风易俗是孝文帝改革的重要措施，下列表述不正确的是

A、其目的在于促进鲜卑族积极接受汉族文化

B、其内容涉及服装、语言、婚姻等众多方面

C、其结果有利于鲜卑族巩固对中原的统治

D、其影响是鲜卑族因丧失自身特色而走向衰落

13、促成北魏实施均田制的直接原因是

A、民族融合的趋势           B、政府与宗主争夺农户

C、南北对峙的局势           D、汉族地主阶级的要求

14、北魏孝文帝迁都洛阳的根本目的是

A、加速鲜卑族的封建化进程        B、加强对黄河流域的控制

C、接受汉族先进文化              D、促进北方各民族大融合

15、北魏孝文帝下诏：“(年)三十以下，见在朝廷之人，语言不听仍旧。若有敌为，当降爵黜官”这表明

A、孝文帝禁止年轻官员使用鲜卑语

B、孝文帝逼迫官员放弃本民族的旧俗

C、孝文帝禁止年轻官员上朝议事时说鲜卑语

D、在上朝议事时说北方话者免官

16、下列哪一历史现象与北魏孝文帝改革互为因果关系

A、北方实现统一               B、北方少数民族完成封建化进程

C、民族矛盾尖锐               D、北方出现民族大融合趋势

17、下列关于北魏孝文帝改革不正确的是

A、加速了北方各族封建化进程        B、促进了北方民族的大融合

C、使北方经济得到恢复和发展        D、促进了黄河流域的统一

18、北魏孝文帝改革，对北方内迁各民族最重要的影响是

A、学会先进的农业生产技术       B、加速向封建生产关系的转化

C、生产生活比较稳定             D、学会汉族的文字和风俗

19、北魏孝文帝改革的阻力主要来自于

A、北方各族的上层势力        B、地主阶级守旧势力

C、鲜卑贵族                  D、汉族地主阶级

20、南北朝时期的民族融合过程，从社会发展的角度看，实际是

A、内迁的过程        B、汉化过程        C、农业化过程         D、封建化过程

二、材料问答题

21、阅读下列材料：

材料一  (孝文帝)雅好读书，手不释卷，《五经》之义，览之便讲，学不师受，探其精奥。史传百家，无不该涉。善谈《左》、《老》，尤精释义。才藻富赡，好为文章，诗赋铭颂，任兴而作。有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字。

-----《魏书·孝文帝本纪》

材料二  (冯太后)性聪达，自入宫掖，粗学书计，及登尊极，省决万机……太后多智略，猜忍，能行大事，生杀赏罚，决之俄顷……是以的威福兼作，震动内外。

------《魏书·文明皇后冯氏传》

回答：

(1)材料一反映孝文帝那一方面的造诣?这些对他以后改革有何影响?

(2)椐材料二，分析冯太后在孝文帝改革中发挥了什么?

22、北魏孝文帝改革有哪些主要措施?分别有哪些主要作用?

23、阅读下列材料：

材料一  魏主下诏，认为“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫上者。黄中之色，万物元也;宜改姓元氏。谓功臣旧族自代(郡名)来者，姓或重复，皆改之。”                                ——摘自《资治通鉴》

材料二  南朝将领陈庆之出使北方，目睹了洛阳的风貌后发出感叹：“自晋宋以来，视洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜。”                                    ------摘自《洛阳迦蓝记》

回答：

(1)材料一中的魏主是谁?本诏令提出了什么改革?

(2)诏令提出这一改革的论据是什么?提出这一论据的意图何在?

(3)材料二中洛阳变化的原因是什么?这种变化说明了什么问题?

(4)孝文帝改革成功的原因是什么?从孝文帝改革成功的原因中你得到了哪些认识?

最后，希望精品小编整理的高二下册历史第三单元北魏孝文帝改革练习题对您有所帮助，祝同学们学习进步。

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