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2015年高二历史暑假作业:9《20世纪的战争与和平》(选修3)

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2015-08-03

【解析】本题主要考查学生提取材料信息并联系所学知识的能力,本题主要考查了二战的相关知识点。由材料“希特勒入侵苏联的那一天,丘吉尔宣布:‘苏联的危险就是……我们的危险,也是美国的危险’”可知丘吉尔的观点是从世界的角度认识希特勒入侵苏联,英国应该积极参加对德作战,符合这一观点的是A.与罗斯福发表《大西洋宪章》,其他的选项不符合这一观点。所以选择A.

12.

【答案】B

【解析】主要考查美国的《租借法案》。随着法西斯侵略的不断扩大,美国的利益逐渐受到损害,这也使其政策发生了一些变化:1939年修改《中立法》,1941年初美国国会通过《租借法》,对受到法西斯侵略的国家提供援助,逐渐成为“民主国家的兵工厂”。1941年8月美国总统罗斯福与英国首相丘吉尔签署《大西洋宪章》,1942年1月,中、苏、美、英等26国在华盛顿发表《联合国家宣言》。所以应选B

二、非选择题:第13题7分,第14、15、16各15分。共52分。

13.【答案】观点正确。

理由如下:一战后,战胜的英法等国虽然维持了欧洲在世界上的霸权地位,如在巴黎和会上仍起操纵作用,仍以他们的利益为转移进行分赃;但实际上欧洲的霸权地位已受到严重削弱。这种削弱主要表现为自身实力的下降:①大战严重破坏了欧洲经济,恢复困难;②国内人民革命高涨,政局动荡;③殖民地民族民主运动掀起高潮,严重削弱了欧洲各国的殖民统治。

从客观方面看,表现为美、日实力的上升:①借一战之机,美、日大发横财,从债务国变成债权国,加紧对外扩张。②在巴黎和会与华盛顿会议上,美、日挑战欧洲列强,获取了较多的侵略权益。这都威胁了欧洲在全球的霸权地位。

二战后,欧洲各国在大战中再次相互削弱,殖民体系也彻底崩溃,而美国则经济实力空前膨胀,成为资本主义世界头号强国,英国等西欧国家不得不惟美国马首是瞻。随着雅尔塔体系的逐渐确立,以英国为首的欧洲世界霸权时代结束,以欧洲为中心的传统的国际格局被美苏两极格局取代,国际关系进入了一个新时代。

【解析】本题主要考查学生概括历史事件的能力和分析综合能力。该题所涉及的是史学界比较关注的一个问题。一战后美国经济霸主地位开始确立,国际关系中心已开始转移;但是,这并不意味着英法国家实力已完全落后于美国,特别在军事上英法仍有相当的实力;另外,国际关系中心的转移也是一个较长的过程,直至二战后才最终完成。

14.

【答案】

(1)事件:慕尼黑协定的签订。目的:维护自身利益,避免与法西斯国家的战争,牺牲弱小国家。(7分)

(2)认识:灾祸并没有消除。法西斯德国不仅侵占了苏台德地区,而且进一步吞并了整个捷克斯洛伐克;加深了苏联对英法的不信任,促使了《苏德互不侵犯条约》的签订;对英法自身来讲,很快尝到了绥靖政策的苦果,英法两国遭到了法西斯国家的进攻。(8分)

【解析】(1)根据题干要求及材料信息,本问实际上考查第二次世界大战爆发背景相关内容——英法绥靖政策。根据材料关键信息“达拉第被当做凯旋而归的英雄得到迎接和欢呼”、“赞扬他们同张伯伦、希特勒和墨索里尼一起“拯救”了和平”等,结合所学知识,不难直接判断得出,题干“‘拯救’了和平”即指:1938年9月《慕尼黑协定》的签订。英法两国竭力维护自身利益,以牺牲弱小国家利益,来讨好法西斯德国,避免与法西斯国家的战争。

(2)根据题干要求及材料信息,本问实际上考查第二次世界大战爆发背景相关内容——英法绥靖政策的影响。根据材料关键信息“战争不会落到我们头上了”、“高枕无忧”等,结合所学知识,可知,英法两国的绥靖纵容政策,并没有消除战争灾祸。具体这样来认识“战争灾祸并没有消除”:①法西斯德国不仅侵占了苏台德地区,而且进一步吞并了整个捷克斯洛伐克;②加深了苏联对英法的不信任,促使了《苏德互不侵犯条约》的签订,从而更加纵容了德国对英法两国的肆无忌惮,法西斯德国对欧洲的进攻更加猛烈;③对英法两国自身来讲,很快尝到了绥靖政策的苦果,随着二战的爆发,英法两国遭到了法西斯国家的进攻,堪称“欧洲陆军强国”的法国在二战中亡国等。

15.

【答案】

(1)(6分)原因:宗教教派分歧;民族问题;经济利益(石油资源);大国干预。(答到3点即可得6分)

(2)(9分)影响:中东:中东国家分裂;阿拉伯国家矛盾激化,给这一地区增加了新的不稳定因素;推迟了中东和平进程。(答到3点得5分)

世界:大国趁机插手中东事务,此地区更加动荡不安;石油价格上涨,不利于世界经济的稳定发展。(4分)

【解析】主要考查学生对史实的分析、归纳能力。第(1)题结合材料与所学知识归纳即可。第(2)题可主要结合所学知识归纳、概括。 本题考查两伊战争的原因和影响。第(1)问,从材料信 息和所学知识两个角度分析两伊战争的原因;第(2)问,从对中东地 区和世界的影响两个方面回答, 答案来源包括材料信息和所学知识两个方面。

16.

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