四、专题记忆　　根据现行高中历史教材和《普通高中历史课程标准》，我们可以把整个高中历史分为以下几个专题：第一专题 世界民主政治的形成与发展、第二专题世界从分散走向整体、第三专题 三农问题、第四专题 坚持可持续发展，建立和谐社会、第五专题 中国古代史专题复习-经济史(农业)、第六专题 亚洲的崛起、第七专题 改革开放、第八专题中国古代经济--繁荣的经济领先的文明等进行复习。也可分为为政治史、经济史和思想文化史三个专题。各部分我们可以将性质相同的历史现象结合在一起，注意中国历史与世界历史的相互联系，突出历史现象的整体性特点，有利于我们记忆和认知历史。

五、分类比较记忆　　分类比较，是确立事物之间的同异和关系的过程。历史知识的学习过程中，经常会碰到对某些知识点进行比较区别，加以辨别。因此，对知识点的分类比较，就显得很有必要了。

我们可用分类比较法来分析把握，“非洲年”。大家知道1960年因为持续高涨的民族独立运动席卷非洲大陆，本年有17个非洲国家获得独立，它沉重打击了西方殖民体系。非洲国家在争取独立运动中有不同的特点，由于知识点与知识点之间出现部分交叉现象，我们一时难以准确分辨，容易混淆。为此在分类基础上进行比较，找出所要比较的事物的特征并加以联系，通过分析比较与综合概括，能正确掌握各种知识，培养我们的思维能力。

六、口决记忆法

口诀记忆法就是把重要的历史知识编成诗歌、民谣、顺口溜、快板等形式来记忆。

例如关于“苏联成立时的四个加盟共和国，俄罗斯联邦、乌克兰、白俄罗斯、外高加索联邦”，可以通过以下歌诀进行记忆：乌外两只俄(屋外有两只鹅)。

这首歌诀便于记忆。歌诀记忆法的好处是记忆时押韵、朗朗上口，并且生动轻松，久久难忘，乃至于记忆终身。