摘要：许多老师在期中考试之后都会发出这样的感慨：试卷上有些题目都已讲了好多遍，为什么仍有这么多的学生做不出来、考不好!因此大家要学会做考后反思，下面是高二上学期生物期中考试后的反思  ”供大家参考!

成绩分析：年级均分56.5,其中单选题均分为41.6,非选择题14.9，最高分为89。 造成这种情况可能的原因：选择题的难度较小，基础题多，再就是有许多同学只做选择题，非选择题难度较大而不做。总的来看高分人数太少，低分很低，且人数太多。探其原因主要有以下几点：

(1)差生厌学情绪严重，较多学生完全放弃化学学科的学习，其中包括一部分已经确定报考高职类高考的学生，导致低分比例过大，差生率高;

(2)学生对于单一知识点掌握得较好，但遇到几个知识点的综合时，即使是基础知识点，得分率也不高，答题过程中不够细致、自信;解题能力欠缺，思维呆板，考虑问题不全面，灵活性不够，计算能力差，综合能力差，对于不完全会做的题不尝试去争分，许多同学不做非选择题，50%的同学非选择题得分在10分以下。

(3)读题、审题不仔细，如42题要求用核移植技术获得能产生单克隆抗体的细胞，很多同学还是用动物细胞杂交方法;第43题要求比较克隆得到的胚胎干细胞与皮肤干细胞转化得到的胚胎干细胞的优点，许多同学却答的是生殖性克隆的优点。此外，生物学术语书写不规范，计算题解答过程不规范等等不良习惯也是导致高分层学生人数偏少的主要原因。

思考与建议：

(1)要想方设法唤醒学生学习生物的兴趣，充分运用赏识教育，充分与生活实践结合，让更多的学生不放弃生物，愿意学好生物。

(2)夯实基础，特别要重视常规教学中的课堂教学，向40分钟要质量，精讲多练，对于普通班的学生注意控制难度，以成就感激发学习热情;

(3)严要求，抓规范，切实提高学生的综合应试能力。针对学生抄作业现象比较严重的现状，作业布置讲究层次，想办法尽量减少抄作业的人数和次数;

(4)加强日常检测，及时进行阶段性总结，查漏补缺;

(5)做好培优补差，提升优秀率、及格率，降低差生率。

总结：上面为大家提供的高二上学期生物期中考试后的反思，是同学对自己学习状况的一个深入思考，也希望我们其他的同学能够进行学习反思，对自己的学习有个深入的反思。

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