你还在为高中生物学习而苦恼吗?别担心，看了“高二生物练习：其他植物激素同步练习参考答案”以后你会有很大的收获：

高二生物练习：其他植物激素同步练习参考答案

1.A

2.解析：生长素的化学本质是吲哚乙酸；赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长；根尖能够产生细胞分裂素、生长素等；脱落酸能抑制马铃薯发芽；一定浓度的赤霉素可解除休眠。

答案：C

3. 解析：考查了植物代谢与调节的有关知识。影响光合作用强度的因素主要有光照强度、CO2浓度、温度和矿质营养。在植物的根部完全被水淹的情况下，根不能进行有氧呼吸，故吸收矿质元素不足(如氮是光合作用过程中各种酶以及NADP+和ATP的重要组成成分。磷也是NADP+和ATP的重要组成成分)，光合作用受阻。钾元素属于植物的可再利用元素，当外部钾供应不足时，老叶中的钾元素会逐渐转移至新生叶中，使老叶中的含钾量逐渐下降。生长素的作用是促进果实的发育，所以其在幼果期的含量较高。A项中由于植物迅速成长，密植的作物的叶片互相遮挡，使光合作用强度低于稀植作物的光合作用强度。

答案：A

4.解析：植物激素类似物乙烯利与乙烯的作用相同，它只能促进果实的成熟，而不能促进果实的生长。

答案： D

5.解析：烟草“打顶”破坏其顶端优势，侧枝部分生长素浓度降低而促进营养生长，有利于烟叶产量和品质的提高，但因“打顶”后腋芽的生长会影响烟草的产量和品质，为解决这个问题，应该在“打顶”后于伤口施用生长素类物质,使腋芽积累生长素而抑制生长。

答案：A

6.解析：本题主要考查对植物激素的主要作用的应用。 从表中的数据可以看出，经乙烯利处理后，丝瓜的雄雌花的比值影响不大，但表中的数据没有反映出乙烯对其他植物进行过实验。

答案：B

7.解析：催熟果实的激素是乙烯；产生无子果实的激素是生长素；脱落酸对种子萌发有强烈的抑制作用。

答案：AC

8.解析：在植物中广泛存在着细胞分裂素，细胞分裂素能够促进细胞分裂，阻止核酸酶和蛋白酶等一些水解酶的产生，因而使得核酸、蛋白质和叶绿素少受破坏，同时具有减少营养物质向外运输的作用，生产上可用细胞分裂素延长蔬菜的贮藏时间。

答案：BD

9. 解析：细胞周期的长短主要是由细胞分裂的间期决定的，细胞分裂间期主要进行DNA复制和有关蛋白质的合成。赤霉素的含量过多会导致水稻生长速度过快而徒长，过于密植易倒伏，使水稻的产量反而下降。用CaCl2处理后，生长速率反而下降，可知CaCl2抑制茎的伸长，B点之后，生长速率快速上升，说明在B 点加入了赤霉素溶液。

答案：(1)分裂间 DNA复制 有关蛋白质的合成 (2)生长活跃 下降 (3)抑制 B点 赤霉素能消除细胞壁中的Ca2+?

10. 解析：本题考查了果实成熟过程中细胞内物质的转化、呼吸作用、乙烯的作用及色素的层析分离等知识，综合性较强，但考查的内容很简单。要正确理解题干中的有用信息并据此来组织答案。“通风不良，催熟的香蕉会产生酒味”，这是香蕉细胞因缺氧而进行无氧呼吸产生酒精的结果。催熟过程中香蕉会由绿变黄，光合色素中的叶绿素会逐渐减少，叶黄素会增多，层析时色素带的宽窄会发生变化；香蕉中的淀粉在酶的作用下逐渐分解成还原糖。

答案：(1)这是因为通风不良，香蕉无氧呼吸会产生酒精

(2)第二条黄色的色素带逐渐加宽，第三、第四条叶绿素a和叶绿素b的色素带逐渐变窄。原因：催熟的香蕉果皮由绿变黄，果皮中的叶绿素逐渐被分解后不再合成，叶黄素相对增多

(3)C 淀粉在酶的催化下转化成可溶性糖

11. (1)细胞分裂 细胞生长(细胞伸长或细胞体积增大) 生长素、细胞分裂素、赤霉素 生长素促进细胞生长；赤霉素促进细胞的伸长；细胞分裂素促进细胞分裂 (2)乙烯和脱落酸 乙烯能促进果实成熟，脱落酸促进果实的衰老和脱落 (3)在果实发育的过程中，各种激素不是孤立起作用的，而是相互作用共同调节(或在果实发育到成熟过程中各种激素协调共同起作用)

12.解析：本题的内容涉及必修3第3章植物激素调节的有关知识，是对学生实验设计能力的考查。题中在黄瓜幼苗期喷洒一次乙烯利溶液(100~200 mg?L-1)，可促进多开雌花，提高黄瓜产量。但乙烯利浓度低于或高于这个范围时，其作用效果尚不清楚。所以就要根据题目中所给的材料乙烯利溶液 (300 mg?L-1)来配制高于(100~200 mg?L-1)的浓度和低于(100~200 mg?L-1)的浓度两种乙烯利溶液来处理黄瓜的幼苗，并观察其效果，用蒸馏水做空白对照。结果的预测可能有四种情况：(1)用不同浓度的乙烯利溶液处理的效果可能相同，它们都比用水处理的开雌花的数量多。(2)低浓度的处理效果不好，高浓度的处理效果也不好。(3)低浓度的处理效果不好，高浓度的和中间浓度的处理效果一样。(4)随着浓度的增加，效果越来越好。由于乙烯利的作用没有两重性，最可能的是第三种情况。

答案：(2)取两份乙烯利溶液 (300 mg?L-1)分别稀释到30 mg?L-1和150 mg?L-1，待用 (3)A组幼苗喷洒一次适量的30 mg?L-1乙烯利溶液，B组喷洒一次等量的150 mg?L-1乙烯利溶液，C组喷洒一次等量300 mg?L-1乙烯利溶液，D组喷洒一次等量的蒸馏水 (4)雌花的数量

实验结果预测：如配置的浓度为0 mg?L-1、50 mg?L-1、150 mg?L-1、250 mg?L-1，则折线图为

通过阅读“高二生物练习：其他植物激素同步练习参考答案”这篇文章，小编相信大家对高中生物的学习又有了更进一步的了解，希望大家学习轻松愉快!

相关推荐：

高二生物同步练习：遗传因子的发现同步讲义

高二生物同步练习：高二生物周练习精品习题