生物分类学是研究生物分类的方法和原理的生物学分支。精品小编准备了高二必修3生物第三章生长素的生理作用练习题，具体请看以下内容。

I 学习目标

1. 掌握植物生长素的生理作用。

2 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。

II 学习重难点

1.  探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度

2. 理解生长素的生理作用

3. 通过生长素的生理作用，训练学生将知识应用与实践的能力。

III 方法指导  自学质疑/交流展示

自学质疑、 交流展示、知识建构、基础检测、巩固练习、能力提升

一、自学质疑/交流展示

1. 生长素的作用表现出         ：既能促进         ，也能抑制         ：既能促进         ，也能抑制         ;既能防止         ,也能         。

2. 一般情况下，生长素在浓度         时促进生长;在浓度         时会抑制生长，甚至         。

3.          的细胞对生长素反应敏感，         的细胞对生长素的反应迟钝。植物的根、芽、茎、对生长素的敏感程度分别是         。

二、【基础检测、巩固练习】

1.植物生长素促进生长的原因在于促进                     (      )

A.细胞分裂   B.光合作用   C.呼吸作用   D.细胞伸长生长

2.扦插带芽的枝条容易生根成活，因为(       )

A、芽能发育成茎和叶        B、芽能进行光合作用

C、芽能产生生长素          D、芽能供应生根所需的有机营养

3、棉花长到一定的高度后，摘去顶芽，侧芽就发育成枝条。这说明(    )

A、顶芽产生的生长素运向侧芽        B、原顶芽不再向侧芽运送过量生长素

C、顶芽摘除后，侧芽开始分泌生长素  D、顶芽摘除后，侧芽大量分泌生长素

4、生长素对植物生长的作用，一般地说(   )

A、高浓度和低浓度都促进生长            B、高浓度和低浓度都抑制生长

C、高浓度抑制生长，低浓度促进生长      D、高浓度促进生长，低浓度抑制生长

5、要得到番茄无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液涂抹在该花的柱头上。处理该花的时期和条件是(   )

A、花蕾期，不去雄蕊        B、花蕾期，去掉雄蕊

C、开花后，不去雄蕊        D、开花后，去掉雄蕊

6、顶端优势现象的原因是(   )

A、顶端阳光充足有利于生长    B、顶端蒸腾作用强，水肥多

C、顶端产生生长素多促进生长  D、顶端产生生长素向侧芽运输，抑制侧芽生长

7、对生长素生理作用概括不准确的是(   )

A、生长素能促进果实成熟     B、生长素能促进扦插枝条生根

C、生长素能促进果实发育     D、生长素能促进植物生长

8、植物生长素促进植物生长的原因是(   )

A、促进细胞分裂          B、促进细胞纵向伸长生长

C、促进细胞的分裂生长    D、促进细胞的弯曲

二、【迁移应用】

9、图中A表示生长素浓度与植物不同器官生长的关系，B图表示将已长出幼根和幼芽的豌豆种子置水平状态。请据图回答：

B中生长素大部分分布在幼芽和幼根的近地侧是由于_____________作用的结果。

豌豆幼芽和幼根继续生长的方向分别是：幼芽_________;幼根____________。

由A可知，根对生长素反应的灵敏度比芽________，10—8的生长素________根的生长，却强烈地________芽的生长。

由图可知,同一浓度的生长素对不同器官的影响________;不同浓度的生长素对同一器官的影响_________。上述三种器官对生长素反应的灵敏程度是：_________>_________>__________。

高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高二必修3生物第三章生长素的生理作用练习题，希望大家喜欢。

相关推荐：

2016学年高二生物必修三第四章同步测试题：种群和群落

高二生物必修3第四章同步练习题及答案