生长素的降解，最明显的是在光下很容易发生光氧化而被破坏。以下是精品学习网为大家整理的高二第一学期生物期中必背的知识点，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，精品学习网一直陪伴您。

【课标解读】

1.本节知识点

(1)概述植物生长素的生理作用。

(2)尝试探索生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度。

2.重点

生长素的生理作用。

3.难点

尝试探索生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度。

【自主学习】

自学本节全部内容，并独立完成以下填空题：

1. 生长素的生理作用

(1)生长素的作用特性：生长素的作用具有__  ____;既能____    ______，也能_____    _______;

既能_____     ____，也能______   _______;既能______     ________，也能________ _________。

(2)影响生长素生理作用效果的因素有：                  、                             、

。

(3)生长素调节生长的特点：一般情况下，生长素在浓度较低时           ;浓度过高时

甚至杀死植物。幼嫩的细胞对生长素            老细胞则            。不同器官对生长素敏感程度不同，生长素促进生长的最适浓度分别是：根________;芽________;茎__________。

(4)植物的顶端优势是指                                                             。

顶端优势形成的原理是                                                                      。

2.尝试运用生长素促进插条生根

农业生产上常用生长素类似物代替生长素。生长素类似物是指                                。

【学习探究】

〖小组讨论〗

一、观察教材50页生长素浓度与所起的作用关系图，讨论回答以下问题：

(1)对于不同的器官来说.生长素促进生长的最适浓度相同吗?

(2)对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系?

(3)对于不同器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系?

二、结合教师讲解，讨论总结影响生长素生理效应的因素有哪些？有什么规律？

三、结合教师讲解，讨论列举在农业生产和园艺工作中，顶端优势的应用实例。

四、结合教师讲解，阅读教材51页探究活动要求，讨论写出“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验方案。

教师讲解的有关实验内容：

1.实验材料

可以用柳树、月季等的枝条。

2.实验用具：天平、量筒、容量瓶、烧杯、滴管、试剂瓶、玻璃棒、木箱或塑料筐(下方带流水孔)、盛水托盘、矿泉水瓶。

3.插条选择

插条质量和规格对探究实验效果影响很大。大树上的1～2年生枝条，可以作为扦插的材料，但以1年生苗木为最好(1年或2年生枝条形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活)。实验表明，插条部位以种条中部剪取的插穗为最好，基部较差，梢部插穗仍可利用。实验室用插穗长5～7 cm，直径1～1.5 cm为宜。由于一个年级几百名学生同时用枝条，要适当考虑对树木的保护。

4、扦插枝条的处理：

(1)枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦插后可增加吸收水分的面积，促进成活。

(2)每一枝条留3～4个芽，所选枝条的芽数尽量一样多。

(二)实验设计

1.选择生长素类似物：2，4-D或α-萘乙酸(NAA)等。

2.配制生长素类似物母液：5 mg/mL(用蒸馏水配制，加少许无水乙醇以促进溶解)。

3.设置生长素类似物的浓度梯度：用容量瓶将母液分别配成一定梯度的溶液，分别放入小磨口瓶，及时贴上相应标签。NAA有毒，配制时最好戴手套和口罩。

剩余的母液应放在4 ℃保存，如果瓶底部长有绿色毛状物，则不能继续使用。

4.枝条处理方法：浸泡法和沾蘸法。

建议各小组采用不同方法进行实验。浸泡法也可设置不同的浸泡时间。

最后，希望精品小编整理的高二第一学期生物期中必背的知识点对您有所帮助，祝同学们学习进步。

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