【摘要】鉴于大家对精品学习网十分关注，小编在此为大家搜集整理了此文“高二物理教案：电场强度”，供大家参考!

本文题目：高二物理教案：电场强度

总课题 静电场 总课时

课题 电场的叠加原理 电场线 编写：高二物理组

教

学

目

标 知识与技能

1、掌握用电场线表示电场强度的方法;

2、知道常见的几种电场线形状

3、掌握匀强电场。知道匀强电场的电场线特征

4、知道电场的叠加原理，并应用这个原理进行简单的计算.

过程与方法

知道电场叠加的一般方法。

情感态度与价值观

培养学生学会分析和处理电场问题的一般方法。

教学

重点 应用电场的叠加原理进行简单的计算，电场线特征

教学

难点 应用电场的叠加原理进行简单的计算

学法

指导 探究、讲授、讨论、练习

教学

准备

教学

设想 复习导学→引导点拨→突出重点，突破难点→典型例题分析→练习→巩固知识

师 生 互 动

一、复习导学

1、电场强度的定义及其物理意义是什么?

2、电场强度的决定因素是什么?

3、电场强度的方向怎样?

4、E=F/q及E=KQ/r2有什么联系与区别?

(认真阅读教材p12页，简述电场强度的叠加原理)

二、电场的叠加：

这种关系叫做电场强度的叠加。

例1、如图，在x轴上的x = -1和x =1两点分别固定电荷量为- 4Q和+9Q的点电荷。求：x轴上合场强为零的点的坐标。并求在x = -3点处的合场强方向。

-5 -3 -1 1

-4Q +9Q

练习1、在真空中，两个等量异种点电荷电量均为q，相距r，两点电荷连线中点处的强场为( )

A.O B. 2Kq/r2 C.4Kq/r2 D.8Kq/r2

2、两个可以自由移动的点电荷分别放在A、B两处，如图，A处电荷带正电Q1、B处电荷带负电Q2，且Q2 = 4Q1，另取一个可以自由移动的点电荷Q3，放在AB直线上，欲使整个系统处于平衡状态，则( )

A.Q3为负电荷，且放于A左方

B.Q3为负电荷，且放于B右方

C.Q3为正电荷，且放于AB之间

D.Q3为正电荷，且放于B右方

3、如图所示，在真空中有两个点电荷Q1=+3.0x10-8C和Q2=-3.0x10-8C，它们相距0.1m， A点与两个点电荷的距离r相等， r=0.1m.求电场中A点场强.

三、电场线

(1)电场线：

这样的曲线就叫做电场线(如图所示)

(2)让学生画出教材图1.3-6和图1.3-7点电荷和等量异号、等量同号点电荷的电场线分布图，并总结出电场线的特点

电场线的特点

四、匀强电场

(1)匀强电场定义：

(2)匀强电场线的特点：

带有等量异号电荷的一对平行金属板，如果两板相距很近，除边缘部分外，板间电场可视为匀强电场。电场线(如图所示)

例2、如图所示为点电荷产生的电场中的一条电场线，若一带负电的粒子从B点运动到A点时，加速度增大而速度减小，则可判定( )

A.点电荷一定带正电 B.点电荷一定带负电

C.点电荷一定在A的左侧D.点电荷一定在B的右侧

练习1.法拉第首先提出用电场线形象生动地描绘电场.图为点电荷a 、b所形成电场的电场线分布图，以下几种说法正确的是( )

A.a b为异种电荷，a带电量大于b带电量

B.a b为异种电荷，a带电量小于b带电量

C.a b为同种电荷，a带电量大于b带电量

D.a b为同种电荷，a带电量小于b带电量

2、下列关于电场线的说法中，不正确的是( )

A.电场线是电场中实际存在的线

B.在复杂电场中的电场线是可以相交的

C.沿电场线方向，场强必定越来越小

D.电场线越密的地方.同一试探电荷所受的电场力越大

3.(多项)如图所示，带箭头的直线是某一电场中的一条电场线，在这条电场线上有A、B两点，用EA、EB表示A、B两点的场强，则( )

A.A、B两点的场强方向相同

B.因为电场线从A指向B，所以EA>EB

C.A、B在一条电场线上，且电场线是直线，所以EA=EB

D.不知A、B附近的电场线分布状况，EA、EB的大小关系不能确定

4.在如图所示的电场中的P点放置一正电荷，使其从静止开始运动，其中加速度逐渐增大的是图中的( )

5、图所示为某区域的电场线，把一个带负电的点电荷q放在点A或B时，在________点受的电场力大，方向为______.

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