语言表达与运用

第19题：

1、不注意字数要求，一条或多条超字。

2、不会找关键词作答，比如第一条很多同学答“方便、快捷”，而不懂得这一点只是对“语音发送”的评价。

第20题：

1、不懂得在导语里找答案，而是从正文里找句子作答。

2、忽略了几个关键词“湖南等地”“紧急”“迅速”“查处”等。

3、不懂得合并信息。将“紧急通知”“要求迅速调查”“坚决查处”等合并为“紧急制止”或“急令查处”。

作文题

第21题

【作文审题说明 】

方法：抓关键词句，提取中心：

第一则材料是名人言论，主要意思是：1、当下中国最缺底线;2、底线就是生命线。 第二则材料也是名人言论，主要意思是：不必拿底线当优点。  第三则材料是一个新闻事件，主要意思是：呼唤中国网民坚守底线，传播正能量。综合三则材料，求同存异，可知：本次作文的主旨应该围绕“底线”二字展开，在肯定坚守底线的原则基础上，畅谈自己对“底线”的各种认识。

学生在写作中，可以针对两位名人的言论发表看法也可以表达自己对底线的独特认识;可以评论中国网民的底线问题，也可以针对生活中种种守住底线或放弃底线的行为，发表看法。

【写作导引】

这是一道供料式作文，写作前，必须弄清几个问题。

首先，要准确把握材料的内涵。

什么是“底线”?  “底线是做人的基石，是处世的最起码的准则，也是人们安身立命、维护自尊的法宝。”底线，即最低界线。底线的内涵应该包括思想、道德、法律等方面。思想的底线，即健康、向上;道德的底线，即诚实、善良;法律的底线，即奉公、守法。底线就像一道坎，守住底线，就可以确保自己的言行在道德和法律的范围内进行。诚信是处世的“底线”，忠诚是爱情的“底线”，尊严是人格的“底线”，而不分裂祖国，是国家对台湾当局的“底线”。反之，越出底线，思想就会蜕变，道德就会沦丧，甚至走上违法或犯罪的道路。

其次，要迅速打开写作的思路。写作思路畅通，文章才能如行云流水。其实“底线”不仅涵盖了人与人、人与社会，而且还涵盖了人与自然、社会与自然等各个领域。就做人处世的底线而言，应该是对社会坚持正义、是非分明、富有爱心;对工作兢兢业业、尽忠职守、保持操行;就从商的底线而言，应该是遵纪守法、诚信经营、童叟无欺;就从医的底线而言，应该是救死扶伤，治病救人，为人民的生命健康负责;就为官的底线而言，应该是廉洁奉公、淡泊名利，严格自律，不在大是大非面前失向，不在常识问题上失态，不在金钱问题面前堕落。

【学生作文情况】

一、好的方面

1、大多数学生能够读懂材料，正确立意，不偏离题意。

2、能够结合社会现实进行分析论证，运用鲜活的材料为论据。

二、出现的问题

1、有的学生不能正确理解材料的意思(底线是最低界线，是做人的基石，是处世的最起码的准则)，所以立意可能出现问题：“父爱无底线”，“生命降到了底线”，“不受欺负是我的人生底线”，“跨越底线”“底线等同宽容谦虚律己”“底线有高下之分”“每个人的底线都不同”等。甚至作文中充斥着不良情绪，如“不要碰我的人生底线”，就是写同学之间有了矛盾要报复，以牙还牙;还有写在追求女生时，要坚持不懈到底，这是他的人生底线。

2、混淆概念，将底线等同规矩、准则、诚信、尊严、良心等，全文仅在开头和结尾说到底线。主体部分全不见底线的影子

3、立意准确，但论述过程偏离话题，如“诚信是做人的底线”一文将论述的重心放在了“诚信”上，只言什么是诚信，诚信的作用，诚信为何缺失，甚少提及底线。

4、逻辑混乱，如“为何食品安全事故频发，因为一些有文化的人已经失去了道德底线”。

“底线对个人而言，是对他人的一种负责任;对集体而言，是对人们的一种负责任;对社会而言，是人民群众的生命线”。

5、一锅乱炖，将与底线有关系的内容胡乱放入文中。如文一分论点为“守住诚信的底线”“守住梦想的底线”“守住良心的底线”;文二分论点为“底线就是我们的尊严”“底线就是不服输”“底线就是抬起头”;文三分论点为“底线就是知足”“底线就是尊严”“底线就是生命”

6、对应材料中的三句话，各用例子来说明其准确性，引述材料已占不少篇幅。

7、以叙代议，议论文中出现大量的记叙，具体记叙事件的过程后直接下结论，缺少分析的过程。

8、记叙文选材低幼化，如考试不作弊，或是损坏了东西勇于承认错误，或是“小时候，我与小明形影不离，可有一次他打了我，我又骂了他……他超越底线……”基本上是平铺直叙，非常单一。