9.下列句子分别编为四组，都能表现司马芝有远见卓识的一组是( )

①母老，唯在诸君

②今调同等为兵，幸时发遣

③不失有罪，庸世之治耳

④交关者皆获罪，而芝以见称。

⑤君劣於上，吏祸於下，此政事所以不理也。

⑥专以农桑为务，於国计为便

A.②③⑤ B.②⑤⑥ C.①③⑥ D.③⑤⑥

10.下列对原文有关内容的理解与赏析，不正确的一项是( )

A.从文章看，司马芝为官一生经历复杂，但并不坎坷。从荆州到河南，从地方到朝廷，从为民到为官，他都能保持正直的本色。

B.本文选取的材料虽然集中在司马芝为官的主要事迹上，然而开头写他避乱荆州，遇贼救母一事却很典型，不可或缺。

C.这篇文章选取司马芝在特殊的历史背景下处理政务的言行，塑造了一个忠孝正直，不徇私情，有远见卓识的官吏形象。

D.以事写人，以小见大，是史传类文章常用的手法，这篇文章也是如此，以司马芝生活小事，凸现他的性格特征与精神品质。

第Ⅱ卷(非选择题 共120分)

四、(23分)

11.把文言文阅读材料画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)勋与芝书，不著姓名，而多所属托，芝不报其书，一皆如法。

译文：

(2)盖君能设教，不能使吏必不犯也。吏能犯教，而不能使君必不闻也。

译文：

12.阅读下面一首宋词，然后回答后面的问题(8分)

清平乐

李清照

年年雪里，常插梅花醉。挼【注】尽梅花无好意，赢得满衣清泪。

今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。

【注】挼，读ruó，“揉搓”之意。

(1)这首词写了词人几个生活阶段?请具全概括。(4分)

答：

(2)这首词运用了什么手法来表现作者的内心情感?请简要分析。(4分)

答：

13.补写出下列名篇名句中的空缺部分(5分)

①及到始皇，奋六世之余烈， ，吞二周而亡诸侯，

，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。 (贾谊《过秦论》)

②夫夷以近，则游者众;险以远，则至者少。 ，常在于险远，而人之所罕至焉， 。 (王安石《游褒禅山记》)

③ ，池鱼思故渊。 (陶渊明《归田园居》)

五、(22分)

阅读下文，完成第14—17题。

众人七手八脚，将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶;犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。内中一个客人道：“周客人有甚心事，为甚到了这里这等大哭起来?”金有馀道：“列位老客有所不知，我这舍舅，本来原不是生意人。因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日看见贡院，就不觉伤心起来。”只因这一句话道著周进的真心事，于是不顾众人，又放声大哭起来。又一个客人道：“论这事，只该怪我们金老客;周相父既是斯文人，为甚么带他出来做这样的事?”金有馀道：“也只为赤贫之士，又无馆做，没奈何上了这一条路。”又一个客人道：“看令舅这个光景，毕竟胸中才学是好的;因没有人识得他，所以受屈到此田地。”金有馀道：“他才学是有的，怎奈时运不济!”那客人道：“监生也可以进场。周相公既有才学，何不捐他一个监?进场中了，也不枉了今日这番心事。”金有馀道：“我也是这般想，只是那里有一笔钱子?”此时周进哭的住了。那客人道：“这也不难，现放著我这几个兄弟在此，每人拿出几十两银子，借与周相公纳监进场;若中了官，那在我们这几两银子?就是周相公不还，我们走江湖的人，那里不破掉了几两银子?何况这是好事，你众位意下如何?”众人一齐道：“‘君子成人之美’。”又道：“‘见义不为，是为无勇。’俺们有甚么不肯?只不知周相公可肯俯就?”周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马，也要报效!”爬到地下，就磕了几个头;众人还下礼去。金有馀也称谢了众人，又吃了几碗茶。周进不再哭了，同众人说说笑笑，回到行里。

次日，四位客人果然备了二百两银子，交与金有馀;一切多的使费，都是金有馀包办。周进又谢了众人和金有馀，行主人替周进准备一席酒，请了众位。金有馀将著银子，上了藩库，讨出库收来。正值宗师来省录遗，周进就录了个贡监首卷。到了八月初八日进头场，见了自己哭的所在，不觉喜出望外。自古道：‘人逢喜事精神爽。’那七篇文字，做的花团锦簇一般;出了场，仍旧住在行里。金有馀同那几个客人，还不曾买完了货。直到放榜那日，巍然中了。众人个个喜欢，一齐回到汶上县拜县父母、学师。那典史拿晚生帖子上门来贺。汶上县的人，不是亲的，也来认亲;不认识的，也来相认。忙了个把月，申祥甫听见这事，在薛家集聚了分子，买了四只鸡、五十个蛋，和些炒米饭团之类，亲自上门来贺喜。周进留他吃了酒饭去。荀老爷贺礼是不消说了。看看上京会试，盘费衣服，都是金有馀替他设处。到京会试，又中了进士，殿试三甲，授了部属。荏苒三年，升了御史，钦点广东学道。

14.文中划线句子的含义是

15.文中金有馀道出周进撞号板的原因，请加以概括。

16.众人为何救助周进?请加以分析。

17.周进由时运不济到连升官职，际遇两重天，作者这样写有何深刻含义?

六、(15分)

18.阅读下面一段文字，简要概括该实验得出的结论。(不超过25字)(4分)

发展心理学研究中有一个经典的实验，称为“迟延满足”实验。实验者发给4岁被试儿童每人一块好吃的软糖，同时告诉孩子们，如果马上吃，只能吃一块;如果等20分钟后再吃，可以吃两块。有的孩子急不可待，把糖马上吃掉了。而另一些孩子通过克制自己的欲望，迟延满足而多吃到了糖。研究人员进行跟踪观察，发现那些吃到两块软糖的孩子，长大工作后，表现出较强的适应性、自信心和独立自主精神，往往在事业上取得成功;而那些经不住软糖诱惑而只吃到一块软糖的孩子则往往屈服于压力而逃避挑战。

19.根据提供的语境，在横线上填写恰当的语句，使其与前后文组成一段协调完整的话。(6分)

海潮，放远了谛听才觉得深邃，

山峰， 。

忠告，放远了品味才觉得亲切，

。

所以，哲学说“距离产生美”，确实如此。

20.阅读下面的文字，回答问题：(5分)

网络的开放性对于自我监控能力不强、极富好奇心的青少年具有极大的诱惑力。而开放性所带来的有害信息的泛滥，是青少年网络行为失范的环境因素。劳凯声教授指出，我们的道德教育缺乏管对个体作为一个公民基本道德品质的培养，对个体缺乏足够的重视，使青少年在德育过程中没有形成最基本的尊重他人、尊重自己的道德品质，更未将这种道德规范内化为自身的内在道德要求。网络社会所要有的道德是一种以“慎独”为特征的道德。即在个人独处之际，没有任何外在监督和控制，也能遵从道德规范，恪守道德准则。传统社会中以服从为主的道德范式在网络社会中已部分失效了。

(1)青少年网络行为失范的原因是 (2分)

(2)规范青少年网络行为的有效措施是

(3分)

七、(60分)

21.阅读下面的文字，按要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

父子俩驾着一艘小船在水面上，突然风浪大作，小船就像海面上的一片树叶，眼看就要翻了。儿子惊慌失措，这时父亲发话了;快往船舱里灌水。当船舱里的水位到达一定高度时，奇迹出现了，小船不再摇晃。

某农村妇女在丈夫去世后独自拉扯着几个年幼的子女。她吃不饱，穿不暖，睡不好，还必须超负荷的干活，虽然人很老相，但身体健康。她没有时间生病，也不能生病。而正是这种超负荷工作让她坚定而健康地生活着。

行船如此，生命也如此!负重的生命或许更有韧性，更为健康。适当地给自己的生命负点重，这样或许更有意义!

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

参考答案

1.D(本题考查学生对词语运用中实际意义的了解。事实上，高考语文试卷上是不会有错字，只会有别字。出现别字的考核意义在于同一个读音却是两个不同的字，那么其表达的意义就不一样。所以，考生只要在平常的复习中留意过同音不同义的字就不会出错。例如“蕴藏”的“蕴”在试卷中写成了“孕”，前者是“包含事物或道理”，是“物质”这一方面的含义;后者是“怀着孩子”，是“生命延续”这一方面的意义，所以很明显就能发现这个“孕”字错了。)

2.C(A“一气呵成”意思是气势首尾贯通，不间断B“上行下效”多指不好的事。D项“司空见惯了就不觉得奇怪，句中却将其当作“常见”的意思用)

3.A(B句式杂糅，将“的恶果”删掉，C、成分残缺，在“人物”后加上“的方法”。D“迎合”与“需要”搭配不当)

4.B

5.D(北极丰富的自然资源不是由于冰雪的融化而带来的。)

6.D(A、文中是指“一片巨大的陆地”和“5倍地中海面积的海洋”。B、文中为“未开发”的1/4。C、文中是指第一支“科考船”。)

7.C(A、科考队可以用其它的方式登上北极。B、“全部动机”太绝对。D、“彻底消亡”太绝对，人类可以为其另觅生存之地。“必将引起冲突”也过于武断。)

8.B(差：拽派)

9.D(①②④不是表现他有远见卓识的)

10.D(不是以司马芝的“生活小事”，来凸现他的性格特征与精神品质。)

参考译文

司马芝，字子华，河内郡温县人。年轻时是一个读书人，到荆州躲避战乱，在鲁阳山里遇到强盗。同行的人们都丢下年老体弱的人逃走了，只有司马芝一个人坐在那里守护老母亲。强盗来到后，用刀对着司马芝。司马芝叩头说道：“我的母亲年纪很大了，(她的养老送终问题)只能拜托诸位了。”强盗们说：“这是个孝子啊!杀他不仁义。”司马芝于是能免于被杀，用小车把母亲推走了。司马芝在南方住了十几年，亲自耕种，恪守礼义节操。

魏武帝曹操平定了荆州，任命司马芝作菅县长。当时天下政权刚刚建立，各地大多不遵守法律。郡主簿刘节是旧日的大家族子弟，为人豪爽侠义，拥有一千多位宾客，外出就做盗贼，回到官署里则扰乱吏治。不久，司马芝派遣刘节的门客王同等人去当兵。掾史拒绝，禀告说：“刘节家里从来就没有派人服过徭役，如果他们到时把人藏起来，您一定要为滞留误期而负责的。”司马芝不答应，给刘节写了封信说：“您是这里的大家族，又是郡里的左右手，而您的宾客经常不服劳役，黎民百姓早就心怀怨恨和不满，有些流言已经被上级听到。现在征发王同等人去当兵，希望您能按时派遣他出发。”士兵们已经在郡里集结了，但刘节把王同等人藏了起来，还乘机让郡督邮以征兵为借口去讹诈责问县里。县里的掾史没有办法，请求让自己代替王同去当兵。司马芝就派人骑快马把一封信送到郡城济南，信上说细列举了刘节的罪状。太守郝光历来敬重信任司马芝，当即下令让刘节代替王同去当兵，青州人称司马芝“能让郡主簿去当兵”。

后来司马芝升作广平县令。征虏将军刘勋，地位尊贵，受宠骄横。他又是司马芝原来所在郡里的将军。刘勋宾客各子弟们在司马芝的管界内多次犯法。刘勋给司马芝写信，不署上姓名，却在信中多次嘱托司马芝帮忙。司马芝没有给他回信，一概按照法律处理。以后刘勋由于行为不轨被诛杀，与刘勋交往并有关联的人全都获罪，而司马芝却因为不徇私而被人们称道。

黄初年间，司马芝被调入京城任河南尹。他抑制豪强，扶持贫弱，私下请托也行不通了。正遇宫中太监想找司马芝办事，又不敢开口讲，就通司马芝妻子的伯父董昭传话。董昭也害怕司马芝，没有替他传话。司马芝给下属官员们规定教令，说：“君王能够设立法令，却不能让吏员们一定不违犯法令。吏员们能触犯教令，却不能让君主始终不知道。设立了法令却有人违犯，这是君主的不足，官吏触犯了教令让君主知道后，就是官吏们的灾祸了。君主在上面有劣政，官吏们在下面造成灾祸，这是政事得不到治理的原因。大家能不以此自勉吗?”于是他下属的官吏们没有不以此勉励自己的。

后来，司马芝任大司农。司马芝上奏说：“王者的治国方法，崇尚农耕本业，抑制商贩这些末梢的行业，发展农业，重视粮食。现在吴、蜀两地的贼人还没有被消灭，战争不断，国家最重要的事务就是储备粮食和布帛。我认为要专门把农耕蚕桑当作要事，从国家大业考虑，这样才是方便有利的。”魏明帝听从了他的意见。

司马芝性情公平正直，不以廉洁方正自矜。他和宾客们谈话时，有不同意的，就当面指出他们的错误，回来后也不会说什么不同的话。司马芝在任职期间死去，家里没有一点多余的财产。自从魏国建立以来到现在，历任河南府尹中没有一个人能比得上他。

11.(1)(5分)译文：刘勋给司马芝写信，不署上姓名，却多次在信中嘱托司马芝帮忙。司马芝没有给他回信，一概按照法律处理。

(2)(5分)译文：君王能够设立法令，(却)不能让吏员们一定不违犯法令。吏员们能触犯教令，却不能让君主始终不知道。

12.(1)写了三个生活阶段(1分)：“常插梅花醉”写了词人早年陶醉于赏梅，“赢得满衣清泪”写了词人中年在赏梅时伤心流泪，“故应难看梅花”则写了词人晚年没有心思赏梅。(以上3点，每点1分)

(2)采用了对比的手法，(2分)三个不同的生活阶段形成鲜明对比，表现了词人生活的巨大变化和飘零沦落、饱经磨难的忧郁心情。(2分)