17.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( )

A.凡人之获谤誉于人者 故燕王欲结于君

B.而人犹誉之 君子博学而日参省乎己

C.则群而邮之 则耻师焉，惑矣

D.时之贵显者也 与山间之明月

18.下列对原文赏析，不正确的一项是( )

A.这篇短文针对“谤誉”的不同性质作了具体的辨析，不过对于“不善人”的恶意中伤，应当毫不怀疑地予以有力的回击，绝不能退缩让步。

B.文章从谤誉的一般规律入手，继而以犀利之笔，深入剖析谤、誉产生的根由，在于统治阶级和底层民众各自谤、誉的尺度是完全不同甚至对立的。

C.作者深刻地认识到，谤、誉的失信和错位，有着非常复杂的政治背景和个人因素，并由此对谤、誉提出了更为大胆的质疑，这是一般人无法企及的胆力和卓识。

D.文章虽短，却写得一波三折，起伏跌宕。对比、转折、因果、假设等多种关系复句的交互运用，更加强了行文的曲折性和逻辑的严密性。

19.用“/”给文中画波浪线的部分断句。(3分)

是恶可无亦征其所自而已矣其所自善人也则信之不善人也则勿信之矣苟吾不能分于善不善也则已耳。

20.把文中画线的句子译成现代汉语。(7分)

(1)小人之谤，非所谓谤也，其不善彰焉尔。(3分)

(2)知我者之善不善，非吾果能明之也，要必自善而已矣。(4分)

(二)阅读下面这首诗，完成21—22题。(7分)

打麦

(宋)张舜民