2.下列加点成语使用有误的一项是(　　)

A.现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安。

B.他通宵做噩梦，到早晨我们一块儿到学校去的时候，他没精打采，脸色苍白。

C.别里科夫心慌意乱，匆匆忙忙地穿上大衣，脸上带着恐怖的神情。

D.厨房里传来叹息声——不祥的叹息声……他躺在被子底下，小心翼翼，深怕会出什么事，深怕小贼溜进来。

解析：“小心翼翼”，形容小心谨慎。应改为“战战兢兢”，形容惊恐不安。

答案：D

3.幽默、讽刺是本文塑造人物的方法，下列对课文分析不当的一项是(　　)

A.小说开头对别里科夫的肖像描写和生活习惯的描写，就使人感到滑稽可笑。

B.对别里科夫“婚姻事件”过程的描写，充满轻松的戏谑。

C.用“千万别出乱子”等口头禅描写别里科夫套子式的论调，讽刺他谨小慎微的性格，令人可笑。

D.与科瓦连科谈话的神情以及摔下楼时的心理活动，讽刺了他虚伪和自欺欺人的性格。

解析：“千万别出乱子”等口头禅体现他害怕变革，维护旧传统、旧秩序的思想特点，什么事都让他心慌，怕出乱子，体现他胆小多疑、封闭恐惧的性格，所以C项错误。

答案：C

4.既然“埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事”，那为什么“我们从墓园回去的时候”，却又“露出忧郁和谦虚的脸相;谁也不肯露出快活的感情”呢?

解析：本题是从主题角度设计的。别里科夫是沙皇统治的卫道者，像这样的卫道者还有许多，说明黑暗仍将持续一段时间。

参考答案：别里科夫的死宣告了无产阶级在推翻沙皇制度的斗争中取得了第一回合的胜利，但只要沙皇制度没有彻底推翻，就仍然存在很多“别里科夫”式的卫道者，死守旧有阵地，反对一切新事物。

5.阅读下面一首散曲，完成下面问题。

[仙吕]绵橙梅·别里科夫

严实实衣帽遮，颤巍巍碎步斜，精神恍惚意乱如麻，整天的担惊怕：“一定要照着规矩办哪，千万别闹出乱子来呀。”似这般辖制全城十五年不敢有笑哗。头一昏居然也想成家,人一笑竟然如同僵尸化。

这支散曲着重描写了人物的哪些方面?反映了人物的什么特征?

答案：散曲着重描写了别里科夫的外貌、行动、心理、语言及行事等方面，反映了别里科夫猥琐、虚伪、疯狂卫道的本质特征。

30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)

阅读理解

(一)阅读下面的文字，完成1～4题。

第二天他老是心神不定地搓手，打哆嗦;从他的脸色分明看得出来他病了。还没到放学的时候，他就走了，这在他还是生平第一回呢。他没吃午饭。将近傍晚，他穿得暖暖和和的，到柯瓦连科家里去了。华连卡不在家，就只碰到她弟弟。

“请坐!”柯瓦连科冷冷地说，皱起眉头。别里科夫沉默地坐了十分钟光景，然后开口了：

“我上您这儿来，是为要了却我的一桩心事。我烦恼得很，烦恼得很。有个不怀好意的家伙画了一张荒唐的漫画，画的是我和另一个跟您和我都有密切关系的人。我认为我有责任向您保证我跟这事没一点关系。……我没有做出什么事来该得到这样的讥诮——刚好相反，我的举动素来在各方面都称得起是正人君子。”

柯瓦连科坐在那儿生闷气，一句话也不说。别里科夫等了一会儿，然后压低喉咙，用悲凉的声调接着说：

“另外我有件事情要跟您谈一谈。我在这儿做了多年的事，您最近才来;既然我是一个比您年纪大的同事，我就认为我有责任给您进一个忠告。您骑自行车，这种消遣，对青年的教育者来说，是绝对不合宜的!”

“怎么见得?”柯瓦连科问。

“难道这还用解释吗，密哈益·沙维奇?难道这不是理所当然吗?如果教师骑自行车，那还能希望学生做出什么好事来?他们所能做的就只有倒过来，用脑袋走路了!既然政府还没有发出通告，允许做这种事，那就做不得。昨天我吓坏了!我一看见您的姐姐，眼前就变得一片漆黑。一位小姐，或者一个姑娘，却骑自行车——这太可怕了!”

“您到底要怎么样?”

“我所要做的只有一件事，就是忠告您，密哈益·沙维奇。您是青年人，您前途远大，您的举动得十分十分小心才成;您却这么马马虎虎，唉，这么马马虎虎!您穿着绣花衬衫出门，人家经常看见您在大街上拿着书走来走去;现在呢，又骑什么自行车。校长会听说您和您姐姐骑自行车的，然后，这事又会传到督学的耳朵里……这还会有好下场吗?”

“讲到我姐姐和我骑自行车，这可不干别人的事。”柯瓦连科涨红了脸说，“谁要来管我的私事，就叫他滚!”

别里科夫脸色苍白，站起来。

1.有人说，别里科夫到柯瓦连科家去，是为了“表白”，也是为了“清算”，更是为了“警告”，认真阅读选段，回答下列问题。

(1)别里科夫要“表白”的是什么?

(2)别里科夫对柯瓦连科要“清算”的是哪些事?(请用序号依次回答)

(3)别里科夫对柯瓦连科的“警告”指的是什么?

2.作者善于用传神的语言描写表现人物的思想性格，选段中最能表现别里科夫的思想性格的话是哪一句?

3.作者用哪些表现手法表达了柯瓦连科对别里科夫游说言行的态度?

4.下列对选段文意的叙述和赏析，不恰当的两项是(　　)

A.节选部分表现了别里科夫的虚伪、迂腐，更表现了他对一切新鲜事物都持不容忍态度的思想性格和病态心理;他自己生活在“套子”里，还想把别人也都塞进“套子”里。

B.节选部分通过一个典型事件的一部分内容揭示了“我们教师们都怕他”，以及“他”——别里科夫能“辖制中学”乃至“全城”的部分原因。

C.节选部分在别里科夫的语言描写中运用了三次“反复”(又叫“重复”)，表现了别里科夫的絮叨，暗示了人们，他实际上是一个蹩脚的古代语言教师。

D.别里科夫破例早下班，“没吃午饭”“将近傍晚”，便急匆匆赶到柯瓦连科家，以同事和年长者的身份对柯瓦连科一再“忠告”，表现了他内心深处对自己“婚事”的关心和对柯瓦连科的关切。

E.在这一部分作者对别里科夫的情态，特别是语言进行了夸张的描写，体现了小说的幽默、充满讽刺意味的风格特点。

答案：

1.(1)自己跟“漫画”事件“没一点关系”，自己的“举动素来在各方面都称得起是正人君子”。

(2)①“骑自行车”;②您的姐姐是“一位小姐，或者一个姑娘，却骑自行车”;③“穿着绣花衬衫出门”;④“在大街上拿着书走来走去”。

(3)“校长会听说您和您姐姐骑自行车的，然后，这事又会传到督学的耳朵里……这还会有好下场吗?”

2.“既然政府还没有发出通告，允许做这种事，那就做不得。”

3.情态描写(肖像描写)与语言描写。

4.解析：C项错在脱离语境，孤立地理解三次“反复”的表达作用，对作者刻画人物和使用“反复”的意图穿凿附会;D项分析同样错误，作者的意图是表现别里科夫对新鲜事物的恐惧和不容忍，表现他是如何极力也把别人塞进“套子”里的。

答案：CD

(二)阅读下面的文字，完成5～8题。

“认识自我”

纪伯伦

一个雨夜，赛艾姆坐在书房的书架前，开始翻阅起旧书。他叼着支土耳其大雪茄，厚厚的嘴唇不时喷涌出一阵烟雾。柏拉图记录的他的老师苏格拉底关于“认识自我”的一段对话引起了赛艾姆的注意……赛艾姆掩卷深思，心中油然漾起一种对东西方哲人圣贤敬佩的感情。

“认识你自己。”他嘟囔着苏格拉底这句名言，猛地从座椅上站了起来，展开双臂大声叹道，“对!我必须要认识自我，洞察自己那秘密的心灵，这样我就抛脱了一切疑惧和不安，从我物质的人中找出我精神的人，从我血与肉的具体存在中找出我的抽象实质，这就是生命赋予我的至高无上的神圣使命!”赛艾姆像害了场热病，眼中闪烁着酷爱“认识自我”的狂热光芒。

他踱到邻屋，像座塑像一样伫立在穿衣镜前，凝视着镜子里鬼一般可怕的自我，并默默地估量着自己的头形、面庞、躯干和四肢。

赛艾姆的这种塑像神态持续了半小时，空灵缥缈的“认识自我”，仿佛给他灌注了一套足以揭示自我灵魂秘密的奇异、升华了的思想，并使他心里充满了理性之光。他平静地启动双唇，自言自语地说：“嗯!从身材上看，我是矮小的，但拿破仑、维克多·雨果两位不也是这般吗?我的前额不宽，天庭欠圆，可苏格拉底和斯宾诺莎也是如此;我承认我是秃顶，这并不寒碜，因为有大名鼎鼎的莎士比亚与我为伴;我的鹰鼻弯长，如同伏尔泰和乔治·华盛顿的一样;我的双眼凹陷，使徒保罗和哲人尼采亦是这般;我那肥厚嘴唇足以同路易十四媲美，而我那粗胖的脖子堪与汉尼拔和马克·安东尼齐肩。

“不错，我的身体是有缺陷，但要注意，这是伟大的思想家们的共同特点。更奇怪的是，我与巴尔扎克一样，阅读写作时，咖啡壶一定要放在身旁;我同托尔斯泰一样，愿意与粗俗的民众交际攀谈;有时我三四天不洗手脸，贝多芬、惠特曼亦有这一习惯;我的嗜酒如命，足令马娄和诺亚自愧弗如;我的饕餮般暴食暴饮使巴夏酋长和亚力山大王也要大出冷汗。”