高中最重要的阶段，大家一定要把握好高中，多做题，多练习，为高考奋战，小编为大家整理了高二上学期语文必修5优化训练题，希望对大家有帮助。

1.给下面加点的字注音。

霎(　　)时 蚁冢(　　) 穹(　　)隆 苜蓿(　　) 毗(　　)邻‘

巢窠(　　) 毛茸茸(　　) 纤(　　)维 梭(　　)子 鳟(　　)鱼

家畜(　　) 骚(　　)动 贮(　　)存

答案：shà　zhǒng　qióng　mùxu　pí　kē　róng xiān　suō　zūn　chù　sāo　zhù

2.下列各组中错别字最多的一项是(　　)

A.谐调 粳节 富丽堂皇 模形

B.营造 编缉 天衣无缝 蚜虫

C.书藉 迭放 苦口婆心 梭子

D.迄今 疏远 雄心勃勃 分裂

解析：A项“谐”应写为“协”，“粳”应写为“梗”，“形”应写为“型”;B项“缉”应写为“辑”;C项“藉”应写为“籍”，“迭”应写为“叠”;D项没有错。

答案：A

3.下列各句中标点符号使用有误的一项是(　　)

A.蜜蜂同时过着几种生活：既是动物，又是动物的组织、细胞或细胞器。

B.虽然我们无论如何也是所有群居性动物中最具社会性的——比蜜蜂更互相依赖，联系更密切，行为上更不可分，我们却并不经常感到我们的联合智慧。

C.它们既是一些个体，做着今天的事而看不出是不是还想着明天，同时又是蚁冢，蚁穴，蜂窠这些扭动着，思考着的庞大动物体中细胞样的成分。

D.齐曼在近期《自然》杂志上著文指出，“发明一种机制，把科学研究工作中获得的片段的知识系统地公布于世，一定算得上现代科学史上的关键性事件”。

解析：C项“蚁冢”“蚁穴”“蜂窠”之间以及“扭动着”“思考着”之间的逗号全部改为顿号。

答案：C

4.填空。

刘易斯·托马斯博士，1913年生于美国纽约，美国科学院院士，其代表作《________________》一书是一个________家、________家关于生命、人生、社会乃至宇宙的思考。

答案：细胞生命的礼赞　医学　生物学

5.全文可分三个部分，请概括各部分的意思。

第一部分(第1～2段)，_________________________________。

第二部分(第3～10段)，_________________________________。

第三部分(第11～13段)，_________________________________。

答案：用幽默的语言说明昆虫群居的活动与人类有点联系　文章的中心部分，重点写许多生物都过着个体的与群体的两种生活，详细写群体智慧的发挥　与人类社会对比，我们人类也有欠缺的地方，委婉地表达了人们应该像那些生物一样团结合作的情感

10分钟训练(强化类训练，可用于课中)

1.依次填入下面一句话横线处的词语，正确的一项是(　　)

当它们________到远方的食物时，于是，长长的队伍像触角一样伸出来，________过平地，________过高墙，________过巨石，去把食物搬回来。

A.观察 翻 绕 翻 B.觉察 翻 绕 翻

C.观察 越 翻 绕 D.觉察 越 翻 绕

解析：“觉察”更强调直觉;“过平地”应用“越”;“过高墙”应该用“翻”。

答案：D

2.下列说法中错误的两项是(　　)

A.“粘菌的细胞在每一个生命周期都在做着这样的事。”“这样的事”指粘菌的细胞到处游动，吞吃着细菌，彼此疏远，互不接触，选举着清一色的保守党。

B.作者看到人类“不经常感到我们的联合智慧”，从而对于人类的前进抱着悲观的态度。

C.从选文中我们可以推断：作者不赞成传统生物学过分强调个体行为的观点。

D.作者列举了粘菌的群体性生活，以及大海中的鲱鱼和天空中的成群飞鸟，说明了集群在种群生存中发挥着不可替代的作用，它们相互依存，互相联系，同步活动。

E.作者引用齐曼《自然》杂志上的著文指出，人类应该像生物一样加强社会合作，发挥集体的力量。

解析：“这样的事”指“聚集一起，排成星状，互相接触、融合”。尽管作者看到人类“不经常感到我们的联合智慧”，但是他也看到“我们或许对于如何前进会有个更清楚的概念。电路好像还在，即使并不总是通着电”，态度是乐观的。

答案：AB

3.理解下面两句话的含义。