11.统观全文，简要分析屠夫这一人物的形象。

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【解析】　小说人物的形象特征包括外在的特征和内在的特征。外在特征是指人物的外貌、衣着、职业、生活习惯等;内在特征是指人物的心理状态、精神品质、命运变迁等。对人物形象的塑造主要有直接刻画和间接刻画。直接刻画是指对人物的外貌、心理、动作、语言等方面直接描写以表现人物特征;间接刻画更多的是通过环境描写与他人的言行来体现、烘托、反衬人物的性格命运。分析人物形象一定要结合文本。

【答案】　(1)勤劳能干(“每日里杀头肥猪”，“用担挑了，步行几十里山路，到城里去卖”);(2)乐于助人，人缘极好(“捎了些镇人托买的东西”，“乐此不疲”);(3)人粗心细(“把它们用信包包了，做上记号。他虽看上去五大三粗，心却极细，从不会错”);(4)朴实公道(“他的猪肉极好卖。他从不要高价，也不扣斤两”);(5)仗义无私(“区区一破桌，你愿要，便拿去吧”，“你既为病家故，我何可让你破费，并置这新案桌送与你吧”)。

12.本文多处运用对比手法描写人物，请列举两例加以赏析。

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【解析】　先找到文中运用对比手法描写人物的句子，然后具体分析是如何运用对比手法的。

【答案】　示例：(1)将屠夫的真诚淳朴、坦荡无私与老者的谋取私利，猜疑屠夫敲竹杠的“偏狭之心”进行对比。(2)将老者的穿着、外貌等，如“打扮倒也入乡随俗，穿了蓝布罩服，布底沿口鞋，只是银须飘飘，颇有些风骨”与老者想骗取名贵中药“定风珠”的肮脏内心形成鲜明的对照。(3)老者前后的言行形成对比，如开始想蒙住屠夫购买案桌，还担心屠夫“敲竹杠”，后来“汗颜”自己“这等偏狭之心，如何治世救人”“看来仍是心不达，艺不精矣”，到最后叹道：“吾何止心不达、艺不精，而是枉读药理诗书，不如一屠夫矣!”并“摘牌罢医，不再悬壶”。非常传神地表现了老者的精神蜕变。这些对比描写，不仅使人物形象更加鲜明突出，也让故事情节更具有可读性，而且凸显了小说的主题。

13.本文主要写了定风珠的故事，请探究深蕴其中的作者的情感取向。

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【解析】　分析文章蕴涵的思想感情，需结合全文，从不同角度去发掘。

【答案】　(1)小镇、小镇上的人们：对民风淳朴的赞美;(2)面对陌生人的索求，屠夫愿意让出自己十分钟爱的每天用得顺手的案桌：对坦荡无私品质的赞美;(3)老者购买“案桌”：对谋取私利以及“以小人之心度君子之腹”多疑之心的厌弃;(4)老者面对案桌，面对屠夫时的心态：对现代都市人的心态因商品经济风潮的浸染而悄然改变的担忧，以及对我们作为人应该持有的宝贵品质应当坚守或者应当回归的期待。

四、语言表达

14.那人一看是守渡船的，且看到了翠翠，就笑了。“翠翠，你长大了!二老说你在河边大鱼会吃你，我们这里河中的鱼，现在可吞不下你了。”

翠翠一句话不说，只是抿起嘴唇笑着。

请你用简洁的语言描绘一下翠翠当时“抿起嘴唇笑”的心理。

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【解析】　不说话却笑，表现了已经“长大了”的翠翠对往事美好的记忆和微妙的感情涟漪，心中充满了不可言说的快乐。

【答案】　“抿起嘴唇笑”这一典型动作，反映出情窦初开的翠翠，在得知心上人消息时内心的喜悦，但少女的娇羞、矜持，又使得她只能努力压抑住内心情感。

15.高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。要求：①体现景点或意象特征;②句式一致;③运用拟人和反问的修辞手法。

康桥　边城　雨巷　蜀道

例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗?

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【解析】　要结合课文内容，紧扣意象的内涵展开。

【答案】　康桥，你的明净艳丽，你的温婉灵动，你的宁静神秘，不正好唤醒了我生命的觉悟吗?

蜀道，你的天梯石栈，你的畏途巉岩，你的峥嵘崔嵬，不正好激发起我凌云的壮志吗?

边城，你的古朴自然，你的葱茏青翠，你的灵动隽永，不正好换回了我民族的记忆吗?

以上是人教版高二语文边城同步练习题的内容以及答案，希望可以帮助大家提高成绩，完善知识学习。

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