高中语文可以进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，为终身学习和有个性的发展奠定基础。精品小编准备了高二年级语文期中必背的知识点，希望你喜欢。

寒暄xuān    朱拓tà   间jiàn或    悚然sǒng    踌蹰chóu chú   不更gēng事  谬miù种   俨yǎn然  形骸hái  颊jiá   新正zhēng  贺家墺ào  荸荠bíqí 呜咽yâ 讪讪shàn  敛liǎn 怔怔zhēng     咀嚼jǔ juã   瞥piē    拗niù不过  蹙cù缩 窈yǎo陷  惴zhuì 歆享xīn   牲醴  lǐ  蹒跚pán shān 1、倒叙在文中有什么作用?

(1)在情节安排上：把祥林嫂悲惨的结局放在开头，巧妙地设置了悬念，使读者寄予探求事情的原委，有一定的吸引力。 (2)在主题表达上：把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起，形成强烈的对比，有震撼人心的力量，突出反封建的主题。  2、谁是杀害祥林嫂的凶手?

封建的思想观念和封建礼教也为祥林嫂奉为圭臬，因此，她才会对再嫁以死抗争，并且内心一直有极强的罪恶感，才会去捐门槛赎罪。可以说，封建礼教和愚昧、冷酷、自私的社会环境、社会氛围是造成祥林嫂悲剧的根本原因。 3、祥林嫂——悲惨遭遇

1外逃帮佣，初到鲁镇;2被人劫回，被迫改嫁;3丧夫失子，再到鲁镇 4捐献门槛，未能赎罪;5逐出鲁家，沦为乞丐;6祝福之夜，凄然死去 4、祥林嫂的三幅画像可以说分别代表了她三种不同的人生状态。 第一幅是一个以精神力量抗拒着人生灾难的、对生活充满着希望的青年妇女形象。她的生活是困苦的，“脸色青黄”，但精力是充沛的，两颊是红的，她的穿着反映了她旺盛的生命力量，也反映了她内心世界的明净。

第二幅画像是一个精神受到挫伤、意志的支柱在生活的重压下已经动摇但仍在勉力维持着的习惯打扮。脸色和眼光表明她已经失去充盈的精神力量。

第三幅画像则是一个精神完全枯竭的妇女形象，不仅物质上一无所有，而且精神上毫无寄托，是一个从肉体到精神都垮掉了妇女形象。 5、画眼睛的作用：

(1)作者通过对祥林嫂几次眼神的描写，十分传神地展示了人物的内心世界。揭示了主人公祥林嫂的悲剧命运。(2)写出祥林嫂悲惨命运的发展过程：1、虽贫困，但还有活力，对生活抱有希望;2、走投无路，对生活失去希望;3、对生活绝望-------对比，深刻表现了封建时代劳动妇女所受的摧残，迫害.

6、归纳祥林嫂这一人物形象 (1)、祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型。(2)、勤劳、善良、安分耐劳，有一定反抗性。 (3)、在旧社会她不能掌握自己的命运，被践踏，被迫害，被愚弄，被鄙视，最终为旧社会吞噬。 7、总结：主题

《祝福》通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要性。 8、鲁四老爷

是当时农村中地主阶级的代表人物。政治上迂腐、保守，思想上守旧、反动，为人自私、冷酷。  他是造成祥林嫂悲剧的一个重要人物。 9、柳妈

和祥林嫂一样是旧社会中受压迫的劳动妇女的形象，她虽然同情祥林嫂，但由于受封建礼教和封建迷信的毒害很深，最终也造成了祥林嫂的悲剧。 10、鲁镇人

被封建思想支配，不觉悟。群众之间隔膜、冷漠。 11、小说中的“我”

小说中的“我”是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象，“我”有反封建的思想倾向，憎恶鲁四老爷，同情祥林嫂。对祥林嫂提出的“灵魂”的有无问题，之所以作了含糊的回答，有其善良的一面;同时也反映了“我”的软弱与无能。在小说的结构上，“我”又起着线索作用。祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我”的所见所闻来展现的，“我”是事件的见证人。 12、环境描写(祝福景象的描写)

祝福1  揭示祥林嫂悲剧的社会根源，预示祥林嫂悲剧的必然性; 祝福2 推动情节发展，增强人物形象的真实性和感染力; 祝福3 首尾呼应，深化主题。 13、小说命名“祝福”的作用

(1)小说起于祝福，结于祝福，中间一再写祝福，情节的发展与祝福有着密切的关系。在情节结构上起线索作用。

(2)小说中“祝福”情景与祥林嫂的命运直接相关，一步一步地将祥林嫂逼到生命的尽头，她又死于鲁镇的祝福声中。通过标题，反衬祥林嫂遭遇的悲剧性，深化了小说的主题。以“祝福”为题，有反讽的意味。 14、小说的雪景描写

• 天色愈阴暗了，下午竟又下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌

的气色，将鲁镇乱成一团糟。 • 为祥林嫂悲惨的死作环境烘托和气氛渲染。

• 雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。 • 在祥林嫂死后，表现“我”的雪样心情——无可奈何和无法言说的愤懑。

• 远处的爆竹联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。 • 借雪的飞舞,暗示封建势力猖狂，更为含蓄地展示出了下层劳动人民无法抗拒的雪样命运。 15、1、环境描写的分类：自然环境和社会环境。 2、环境描写的作用： ①提供人物生活的场所。

②反映时代特征、社会特征。 ③渲染气氛，衬托人物心情。

④侧面反映人物的性格，烘托人物形象。 ⑤暗示、推动情节的发展。

高二年级语文期中必背的知识点就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。

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