12.“一滴水，尚思源;一粒米，报涌泉”。2013年主流媒体推出系列公益广告，将传统民谣、蔚县剪纸、杨柳青年画等中国元素注入其中，传递了积极向上的价值理念。这些公益广告

①体现了民族文化和时代精神的结合 ②实现了经济效益与社会效益的统一

③有助于构建先进文化，抵制落后文化 ④说明传统文化是文化创新的不竭源泉

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

13. 2014年3月27日，习近平在巴黎联合国教科文组织总部发表重要演讲，全面深刻阐述对文明交流互鉴的看法和主张，强调应推动不同文明相互尊重、和谐共处，让文明交流互鉴成为增进各国人民友谊的桥梁，推动人类社会进步的动力，维护世界和平的纽带。只要秉持包容精神，就不存在什么“文明冲突”，就可以实现文明和谐。习近平的演讲体现了

①不同民族文化之间可以取长补短 ②不同民族文化之间没有文化冲突

③文化既是民族的，又是世界的 ④中华文化具有包容性

A.①② B.①③ C.①④ D.③④

14.福建泉州作为古代“海上丝绸之路”的起点，海外贸易十分活跃，世界各大宗教也随之传入泉州。宋元时期伊斯兰教、景教、道教、佛教、伊斯兰教、天主教、印度教和摩尼教在泉州并行流传，造就了今日独具魅力的泉州宗教景观。这反映了泉州文化

①带有明显的区域性特征 ②由不同国家的文化共同构成

③是中华传统文化的精华 ④具有中华文化特有的包容性

A.①② B.②④ C.③④ D.①④

15.在浙江台州的路桥区，有一个以“身边人讲身边事，身边事教身边人”为表现形式的“百姓故事大家讲”活动，通过讲故事，寓教于乐，传播社会道德正能量，改变了过去的理论说教形式，得到群众的积极响应和热情参与。经过多年的摸索和实践，该活动已成为全区精神文明建设的创新平台和品牌。路桥区的文化创新活动表明

①人民群众是社会主义精神文明建设的主体 ②思想道德修养与科学文化修养具有一致性

③社会主义文化建设的中心环节是弘扬中华传统美德

④立足社会实践是文化创新的根本途径

A.①② B.②③ C.①④ D.③④

16.“寝室里可修学分，慕课进入湖南高校”，2014年3月25日《潇湘晨报》对此进行专题报道。慕课(MOOC)是新近涌现出来的大规模的网络开放课程，它是为了促进知识传播而由具有分享和协作精神的个人组织发布的、散布于互联网上的公开课程，被誉为“印刷术发明以来教育最大的革新”，有力促进了现代教育的发展。慕课的出现及发展表明现代信息技术

①是文化传播与发展的决定因素 ②具有选择、创造文化的特定功能

③使教育手段和方式发生了重大变革 ④促进了文化的传播、继承与发展

A.③④ B.②③ C.②④ D.①③