高中政治教育有助于学生身心的健康发展，精品学习网为大家推荐了政治高二年级下册求索真理的历程同步测试，请大家仔细阅读，希望你喜欢。

【例1】2008 年9 月25 日，我国成功地在酒泉卫星发射中心用长征二号F 型火箭将神舟七号飞船送人太空预定轨道。这一壮举主要说明(  )

A .实践的客观性    B .实践的能动性     C .实践的历史性    D .实践的社会性

【例2】号称中国股市散户第一人的杨百万说，股市是没有围墙的社会财经大学，只有留级和重读，永远没有毕业生。这告诉我们(  )

A.真理是客观的     B.认识具有无限性、反复性     C.实践具有社会历史性   D.有些事情是人们不能认识的

【例3】下列诗词中，与“坐而论道不如起而行之”包含哲理相一致的是(  )

A.朱门几处耽歌舞，犹恐春阴咽管弦     B.横看成岭侧成峰，远近高低各不同

C.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行     D.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

2008年12月18日，纪念改革开放30周年大会在北京召开。回答4-5题：

【例4】改革开放首先是思想的解放，真理标准的讨论推动了当时思想的解放，为改革开放奠定了思想理论基础。以下对真理的认识正确的有(  )

A.真理是客观见之与主观的活动                   B.真理同谬误相比较而存在，相斗争而发展

C.真理是客观的，即真理的内容和形式都是客观的

D.真理向前迈出一步就会变成谬误，因此说真理与谬误没有绝对的界限

【例5】从“发展才是硬道理”，到“科学发展观”的提出，从“让一部分人先富起来”，到“初次分配和再分配都要关注社会公平”。党的十七大对发展观、公平观的认识达到了一个新的高度。这表明(  )

A.真理会随着时间地点的变化而不断改变       B.任何真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一

C.人们对同一确定对象的认识，真理不止一个   D.真理与谬误的界限是相对的

【例6】从1962年开始，以美国为代表的多个国家前后十多次发射了火星探测器。1997年美国“火星探路者”号发回火星表面有远古水痕的照片，2002年美国“奥德赛”号发现火星北极区域可能含有大量“冰冻水”。2008年美国“凤凰”号第一次“触摸和品尝”到火星上的水，这对于多年来以找水为主要思路的火星探测来说，具有里程碑意义。这表明(  )①实践是一种直接现实性的活动     ②实践具有主观能动性  ③实践具有社会历史性     ④实践是检验认识真理性的主要标准        A. ①②④     B. ②③     C. ①③④        D. ②④

【例7】英国作家惠兹里特说：“一个除了书本以外一无所知的纯粹学者，必然对书本也是无知的。”与这句话蕴涵的哲理相一致的名言还有(  )①“学而不思则罔，思而不学则殆”    ②“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”   ③“知之为知之，不知为不知，是知也” ④“读有字的书，不如去读生活这本无字的大书。”

A、①②③    B、②③④    C、①③    D、②④

【例8】促进和谐文化建设，是构建和谐社会、促进社会主义文化大繁荣的重要任务。“没有和谐文化，就难以建成和谐社会”。这一观点说明(  )

A.矛盾是事物发展的根本动力              B.社会意识的变化决定社会存在的变化

C.认识对实践有能动的反作用              D.矛盾主要方面决定事物的发展

【例9】胡锦涛指出，在30年的创造性实践中，我们经过艰辛探索，积累了宝贵经验。概括起来说，就是党的十七大阐明的“十个结合”。以下节选的其中几个结合中最能体现历史唯物主义观点的是(  )①必须把坚持马克思主义基本原理 同推进马克思主义中国化结合起来  ②必须把尊重人民首创精神同加强和改善党的领导结合起来  ③必须把推动经济基础变革同推动上层建筑改革结合起来  ④必须把提高效率同促进社会公平结合起来

A.①②           B.①③         C.②③         D.①④

【例10】2008年8月1日，历经13年才出台的《中华人民共和国反垄断法》正式开始生效。《中华人民共和国反垄断法》的出台是为了更好地维护市场秩序。上述材料反映(   )

A.认识的反复性和目的性  B.认识的无限性  C.实践是不断发展的，认识是反复多变的  D.真理的客观性、条件性

【例11】实践没有止境，创新也没有止境。我们要突破前人，后人也必然会突破我们。这是社会前进的必然规律。 实践没有止境，说明人类的实践活动具有()

A社会历史性     B.社会性     C.客观物质性     D.主观能动性

【例12】“失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么。”从认识论的角度看，这段话表明

A.矛盾的双方在一定条件下可以相互转化      B.在探索真理的过程中，真理和谬误往往相伴而行

C.要分清主次，善于把握重点                  D.真理和谬误是无法分开的

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