【同步练习题】

一、单项选择题

1.人具有多种多样的属性，概括起来，可分为(　)

A.自然属性和社会属性　　　　　　B.社会属性和阶级属性

C.一般属性和个别属性　　　　　　D.精神属性和物质属性

2.马克思指出，人们的“吃、喝、性行为等等，固然也是真正的人的机能，但是，如果使这些机能脱离了人的其他活动，并使它们成为最后的和唯一的终极目的，那么，在这种抽象中，它们就是动物的机能。”马克思的这段话表明(　)

A.人与动物都有自然属性

B.人的自然属性与其他动物的自然属性是一样的

C.自然性是社会性的基础

D.人的自然属性渗透着社会性，受社会性的制约

3.人的本质属性是(　)

A.自然属性　　B.社会属性　　　C.阶级性　　　 D.自私性

4.任何人都是生活在一定社会关系中的人，最基本的社会关系是(　)

A.生产关系　　B.家庭关系　　　C.阶级关系　　 D.政治关系

5.在同一历史条件下，个人活动对社会发展的作用有大小之分，这是由于(　)

①个人的思想道德素质水平不同

②个人的科学文化知识程度不同

③个人的实际工作能力和主观能动性的发挥不同

④个人所处的具体客观环境不同

A.①　　　　　B.①②　　　　　C.①②③　　　　D.①②③④

6.“人们自己创造自己的历史，但是他们并不是随心所欲地创造，并不是在他们自己选定的条件下创造，而是在直接碰到的、既定的、从过去继承下来的条件下创造。”马克思的这段话主要说明(　)

A.社会是由个人组成的，个人的活动影响着社会的发展

B.个人的活动要受到社会发展的制约

C.个人活动要受到社会发展规律的制约

D.个人活动能够创造历史，推动社会发展

7.从个人与社会、个人与他人的关系看，人生价值包括两方面。这两方面是(　)

①个人对社会的责任和贡献　　②社会对个人的尊重和满足　　③社会对个人的责任和贡献　　④个人对社会的尊重和满足

A.①②　　　　B.②③　　　　　C.③④　　　　　D.①④

8.一个人的一生有没有价值和价值的大小，取决于(　)

A.是否树立了正确的价值观　　　 B.是否树立了正确的世界观

C.是否得到了社会的尊重和满足　 D.一个人一生言行的客观结果

9.个人对社会的贡献有物质贡献和精神贡献两种形式，衡量一个人的人生价值应该(　)

A.主要看物质贡献，因为物质资料生产是人类社会存在和发展的基础

B.主要看精神贡献，因为精神的影响更深远

C.既可以看物质贡献，也可以看精神贡献，二者没有矛盾

D.既看物质贡献，又看精神贡献，把二者统一起来

10.歌德说：“你若要喜欢自己的价值，你就得给世界创造价值。”爱因斯坦说：“一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。”他们的论断说明(　)

A.人生的真正价值在于对社会的贡献

B.人生价值是社会价值与自我价值的统一

C.只要为社会做出贡献，就能得到社会对个人的尊重和满足

D.人生价值应该既看“贡献”大小，也看“索取”多少

二、不定项选择题

11.人作为自然界中存在的一种生物，必然具有自然性。人的自然性表现在(　)

A.人的生存不能离开自然界

B.自然性是人类得以生存和延续的前提条件

C.人受自然规律的制约

D.人有食欲、性欲、求生欲

12.人具有社会属性。人的社会性主要表现在(　)

A.人是在劳动的基础上由古猿进化而来的

B.人是社会的产物

C.人在一定的社会关系中生活

D.人的生产活动具有社会性

13.人既有自然性，又有社会性，二者的关系是(　)

A.人的自然性是社会性的物质基础

B.人的社会性渗透着自然性

C.人的社会性制约着人的自然性

D.人的社会性是主要的和根本的属性

14.马克思主义关于个人和社会关系的基本观点有(　)

A.人是社会中的人，个人离不开社会

B.社会是由个人组成的，社会活动是人有意识、有目的进行的活动

C.每个人既作为个体的人存在，又作为社会的成员而存在

D.每个人的活动都对社会发展有一定的作用，又受社会条件和社会规律的制约

15.下列选项中，体现了个人和社会关系的有(　)

A.人生自古谁无死，留取丹心照汗青

B.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

C.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛

D.国家兴亡，匹夫有责

16.有人把教师比作蜡烛，照亮了别人，却毁灭了自己。这种观点是(　)

A.看到了社会价值与自我价值的对立，否认了人生价值两方面的统一

B.认为人生的真正价值在于贡献，不应要求“回报”

C.认为人生价值在于“索取”，没有“索取”就体现不出人生价值

D.认为人生价值包括了“贡献”和“索取”两个方面

17.人生价值包括个人对社会的责任和贡献与社会对个人的尊重和满足，对两方面的关系理解正确的是(　)

A.它们是辩证统一、缺一不可的

B.社会对个人的尊重和满足能激发起人们的积极性和创造性，做出更大的贡献

C.个人对社会的责任和贡献是个人生存发展的保证，是个人“索取”的基础

D.个人对社会的责任和贡献是主要方面，是人生价值的基本标志

18.爱因斯坦说：“现在这代人往往注意我们这代人发明了什么，有哪些著作，实际上，我们这些人的道德行为对世界的影响从某种意义上来讲更大。”这段话主要说明了(　)

A.精神贡献可以转化为物质贡献

B.精神贡献和物质贡献是对立的

C.衡量一个人的人生价值，既要看物质贡献，又要看精神贡献

D.精神贡献的价值大于物质贡献的价值

19.下列选项中，体现了在社会主义条件下人生价值两方面统一的有(　)

A.各尽所能，按劳分配，效率优先，兼顾公平

B.岗位做奉献，真心为人民

C.在社会主义现代化建设中建功立业

D.从我做起，从现在做起

20.早在40年代就闻名国外的实验物理学家王淦昌，在接受研制原子弹的任务后，抱着“以身许国”的态度，隐姓埋名17年，默默地为祖国献出自己的聪明才智，做出了卓越的贡献。他的功绩永远铭记在人民心中。这说明(　)

A.人生的真正价值在于对社会的贡献

B.精神贡献可以转化为物质贡献

C.精神贡献重于物质贡献

D.贡献是社会存在和发展的基本保障

三、简答题

21.为什么说社会属性是人的本质属性?正确认识这一问题有什么意义?

22.为什么说人生的真正价值在于贡献?

四、辨析题

23.追求个人利益就是自私。

五、论述题

24.材料一：2000年的第一天，数九寒天的河北省高阳县城，8名武警战士奋不顾身抢救掉进冰窟中的3名落水儿童，班长郭建伟壮烈牺牲。人民子弟兵用生命奏响了一曲新的爱民凯歌。

材料二：中共河北省委和省政府授予八勇士“郭建伟舍己救人英雄群体”荣誉称号。授予郭建伟“舍己救人模范共青团员”荣誉称号。武警部队追认郭建伟为革命烈士。

(1)请指出两则材料反映的人生价值的内容以及二者的内在联系。

(2)结合“郭建伟舍己救人英雄群体”的事迹，说明为什么人生的真正价值在于对社会的贡献?