高中是重要的一年，大家一定要好好把握高中，精品学习网小编为大家整理了高三2014年地理必修一知识点，希望大家喜欢。

1、终极性目标与阶段性目标的兼顾

《考试说明》中提出的能力要求毕竟是终极性的，即应该达到的要求。但是在复习过程中应该考虑如何分阶段来达到，制定阶段性目标或称之为过程性目标，我们对于知识的复习按章节安排都是胸有成竹的，而对能力的形成和思维训练，如何按部就班、循序渐进地去培养，恐怕就考虑得不多了。能否对能力的目标要求也进行一番分析，按其发展规律，结合知识内容，予以细化呢?当然各阶段应有所侧重，既有阶段性，也要有连续性。下面是北京四中网校地理名师安老师提出一种复习安排建议：

知识内容

知识联系

能力要求

图像图表要求

熟悉主要地理事物的空间分布，掌握地球地图知识

结合历年有关高考试题

总结有关规律，学会判读技能

空间事物分布图原理示意图

掌握大气、水的基础知识

结合区域地理

理解概念原理

气候图、水文图

掌握地壳自然带基础知识

结合区域地理

分析知识联系

等值线图

掌握资源能源、生产活动

结合区域地理

综合区域特征

比较表、结构式

掌握人口城市、人类和环境的基础知识、基本观点

结合生活实际及热点问题

运用基本观点、整理知识系统

系统联系框图、各种统计图表

2、一般性要求与测试性要求的结合

平时课堂教学，在能力或方法的训练中，多为一般性要求，是为了适应水平考试而设计的题目;而高考是选拔性考试，需要综合性强、新颖灵活的题目，立意要独特，情境要新颖，设问要灵活。因此在复习过程中，就应该设计一些符合高考要求的、测试性题目让学生去思考，并分析命题意图，确定解题思路，以获得解决测试性试题的体验。由于今天的高考更重视思维过程，所以在复习中让学生多想想为什么?怎么得出的结论?进行思路的交流讨论是十分必要的，这也是测试性要求的特点。

3、基础性训练与提高性训练的选择

按照平时教学所做的练习属于基础性或常规性的训练，它只能解决一般的运用知识、联系实际、加深对知识的理解、加强对要点的记忆，在能力形成过程中属于基础层次。从高考要求看，需要在基础上的提高，这就要有选择的做一些提高性的练习，但并非追求偏题、难题。高质量的试题并不一定是难题，体现能力要求的试题往往运用的就是基础知识。

4、系统性知识与专题性知识的综合

能力的载体是知识。在平时教学中，运用系统性的知识居多，但在复习过程中，更需要经过整理加工后的知识，即专题性或综合性的知识，其本身就是经过综合后的专题，它可以体现不同知识的重组、相同知识的归纳、相似知识的迁移、相关知识的联系。这些运用知识的过程，就是思维的过程，也是能力的提高过程。在复习的第二阶段或第二轮，就需要专题复习，也正是提高能力的重要阶段，这是不可忽视的。

由于新课程教学内容的变更，体现出要突出重点摈弃“繁、难、偏、旧”的精神，因此考试内容也将顺应这种变化。文综测试旨在全面考核考生的人文知识及其基本素养、重视认识问题的思维过程、注重考核分析问题解决问题的能力的基本精神不会改变。

在高中复习阶段，大家一定要多练习题，掌握考题的规律，掌握常考的知识，这样有助于提高大家的分数。精品学习网为大家整理了高三2014年地理必修一知识点，供大家参考。