高考历史第二轮复习试题检测 古代中国的政治家

古代中国的政治家

1.阅读下列材料

材料一 秦初并天下，令丞相、御史曰：“……寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世。其议帝号。”丞相绾、御史大夫劫、廷尉斯等皆曰：“昔者五帝地方千里，其外侯服夷服，诸侯或朝或否，天子不能制。今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及。臣等谨与博士议曰：‘古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵。’臣等昧死上尊号，王为‘泰皇’。命为‘制’，令为‘诏’，天子自称曰‘朕’。”王曰：“去‘秦’，著‘皇’，采上古‘帝’位号，号曰‘皇帝’。他如议。”制曰：“可。”……“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”。

——《史记》卷六《秦始皇本纪》

材料二

请回答：

(1)据材料一回答，秦王是在怎样的背景下议帝号的?“皇帝”这一名称是怎么来的?秦始皇确定名号的目的何在?

(2)据材料二指出，秦朝建立了怎样的官僚制度?结合所学知识说明其特征。

(3)综合上述材料，谈谈你对秦始皇被称为“千古一帝”的理解。

2.阅读下列材料：

材料一 以下一组材料是古代思想家关于“君”、“民”关系的言论：

①“民为君之本。”(《谷梁传•桓公十四年》)

②“以百姓心为心。”(《老子》第四十九章)

③ “民乏财用，不亡何待?”(《国语•楚语上》)

材料二 (唐太宗对大臣们说)“……夫欲盛则费广，费广则赋重，赋重则民愁，民愁则国危，国危则君丧矣。朕常以此思之，故不敢纵欲也。”(《资治通鉴》卷一九八)

请回答：

(1)材料一反映了深深植根于中华文化悠久历史传统中的哪一理念?根据材料一简述该理念的内容?(不得摘抄原文)

(2)材料二中唐太宗的这段话说明了什么道理?

(3)材料给你什么启示?

3.阅读下列材料

材料一“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母”。

——唐太宗

材料二

请回答：

(1)材料一表明唐太宗采取了怎样的民族政策?概述唐太宗在和谐民族关系方面采取的主要措施。

(2)材料二体现了康熙时期面临的哪两方面的民族矛盾? 康熙为解决上述问题采取了哪些措施?有何影响?

(3)唐太宗、康熙帝处理民族关系的政策措施对今天有何借鉴意义?

4.在中国历史上，涌现出一大批著名政治家，其中秦始皇、唐太宗、康熙帝就是其中的杰出代表。他们以卓越的领袖才能和超人的胆略智慧，创造出不同的业绩，分别对中国历史产生了不可磨灭的影响。下面的不同评价是对这三位政治家的浓缩概括。

A.知人善用，开明开放

B.巩固统一，维护主权

C.创立新制，缔造统一

请在下面表格中的人物后面写出与他们相符的代号，并说明相应的理由。

古代政治家 评价序号 选择该序号的理由

第二十七单元 古代中国的政治家

第二十七单元测试

1. (1)背景：秦统一六国。由来：从三皇五帝中各取一字。目的：显示功绩.确立至尊。(2)中央：三公九卿制。地方：郡县制。中央集权，从中央到地方的各级官吏由皇帝直接任免;各级官职有明确分工，配合与牵制。 (3)结束长期分裂割据，实现统一，建立第一个统一多民族国家。创立专制主义中央集权制度，奠定了中国两千多年的封建社会政治制度的基础。

2.(1)“以民为本”(或答“民本”思想)。它包含的主要内容有：①重民(认识民众是立国的根本);②爱民(关心民众的劳苦);③养民(不要过度掠夺民众)(2)为君主者不可好大喜功，加重百姓负担，以至国危君亡。(3)要以民为本;要从实际出发办事。(合理即可)

3.(1)民族团结政策(或开明的民族政策、羁糜政策)击败突蹶后，设置机构进行管辖，任用当地贵族为首领;册封少数民族首领;与吐蕾和亲。(2)中央政府与少数民族分裂势力的矛盾;中华民族与欧洲殖民者的矛盾。措施：①粉碎噶尔丹叛乱，维护民族的统一与团结 ②进行雅克萨之战及签定《尼布楚条约》，从法律上维护和确定中国的领土主权。影响：维护和巩固了统一的多民族国家;维护了中国的主权和领土完整。(3)坚持民族区域自治政策;坚持民族平等、民族团结和各民族共同发展繁荣的政策;依法打击民族分裂活动;坚决反对国际反华势力分裂中国领土的图谋。

4.(1)C。确立了专制主义中央集权制度(或创立了皇帝制、三公九卿制、郡县制);统一了货币、文字、度量衡、车轨;兼并六国，建立大一统的封建王朝。(2)A。选贤任能;虚怀纳谏;对少数民族采取了开明的民族政策;对外采取积极友好、兼收并蓄的开放政策。

(3)B。平定了三藩之乱和噶尔丹叛乱，收复台湾，设置台湾府，巩固和维护了统一的多民族国家;抗击沙俄，签订《尼布楚条约》，从法律上确定了中俄的东段边界，维护了国家的领土主权。