【摘要】鉴于大家对精品学习网十分关注，小编在此为大家整理了此文“高三历史下学期联考题：第二次联考试题”，供大家参考!

本文题目：高三历史下学期联考题：第二次联考试题

历 史 试 题

考生注意：

1.考试时间120分钟，试卷满分150分。

2.本考试设试卷和答题纸两部分，所有答案必须做在答题纸上，做在试卷上一律不得分。

一、选择题(共75分)

以下每小题2分，共60分。每题只有一个正确选项。

1.《西游记》讲述了唐玄奘西天取经的故事。请你在图中选出他们取经的西天在

2.梁启超在《论中国与欧洲国体异同》说：中国周代与古代希腊的国体相似。这种观点的依据是

A.贵族政治、列国分立 B.君主专制、中央集权

C.小国寡民、等级森严 D.分封诸侯、城邦国家

3.右图中，妻子被拒绝参加公民大会的主要理由是

A.未满18岁 B.不是公民身份 C.女性身份 D.奴隶身份

4.某同学在查阅古代法典资料时做了如下记录。依据所学知识判断这部法典涉及的法律是

A.《十二铜表法》

B.《汉谟拉比法典》

C.“罗马公民法”

D.“雅典普通法”

5.东汉末赵歧解释“五谷谓稻、黍、稷、麦、菽(豆类的总称)也。”其中，中国原始农耕时期没有种植的农作物是

A.稻 B.稷 C.麦 D.菽

6.唐德刚在《晚清七十年》中提出“历史三峡论”，将四千多年来中国政治形态变迁分为封建、帝制和民治三大阶段。其中“封建”阶段我国政治制度的主要特点是

A.政权和族权互为表里 B.专制王权披上神权外衣

C.中央对地方直接控制 D.思想统一促进政治统一

7.“从公元前6世纪开始，铁制农具在中国骤然增加，铁犁、铁镐、铁锹、铁锄、铁镰刀、铁刀和铁耙在乡村成为日常用具。”这说明

A.社会开始转型 B.出现了新的生产力

C.产生了自耕农和新型地主 D.经济制度发生重大变化

8.《论语•八佾》:“孔子谓季氏,‘八佾(yì,是奏乐舞蹈的行列)舞于庭,是可忍,孰不可忍。”材料表明孔子强调

A.仁爱思想 B.忠恕之道 C.等级秩序 D.以德治民

9.北宋时期的72位宰相中，北方占据41位，江南占据共26位;南宋时期的62位宰相中，北方仅有5位，江南占据47位。据此得出的结论是

A.北方文化已经衰落

B.文化重心开始南移

C.经济重心南移完成

D.南宋政府重视教育

10.东罗马帝国的圣索菲亚大教堂，却被改造成右图中的伊斯兰教风格。与此变革事件有关的是

A.罗马帝国的分裂 B.奥斯曼帝国建立

C.阿拉伯帝国建立 D.欧洲教权衰落，王权加强

11.据史书记载：乾隆六年(1741年)人口突破了1亿，乾隆二十一年突破2亿，乾隆五十五年突破3亿。导致“人口爆炸”的最主要原因是

A.社会稳定 B.经济繁荣 C.科技发达 D.移民增加

12.“1500年以前，大西洋一直是一道栅栏，一个终点。但在1500年左右，它一变而成为一座桥梁，一个启程之地了。”架起这座“桥梁”的开创者是

A.迪亚士 B.达•伽马 C.哥伦布 D.麦哲伦

13.“随着世俗社会的兴起及城市的发展，西方人终于从迷梦中觉醒，失踪的古典文化终于战胜经院哲学与《圣经》，雅典终于战胜耶路撒冷。从此，西方人不仅开始反思以往落后的神学世界，同时勇敢地开始探索新世界。”材料描述的历史事件是

A.新航路开辟 B.启蒙运动 C.文艺复兴 D.宗教改革

14.1651年英国政府颁布垄断海外贸易的《航海条例》，1656年清政府颁布《禁海令》。这两个关于海外贸易条令的共同点是

A.以贸易保护主义为指导思想 B.依据经济基础出台了相关条令

C.禁止国民进行海外贸易 D.增强了本国的经济实力

15.1899年，美国的“门户开放”政策中要求“中国市场对全世界开放”。在中国近代史上首次提出这一主张而遭中国政府拒绝的事件是

A.第一次鸦片战争 B.“修约”交涉 C.第二次鸦片战争 D.中日甲午战争

16.主张通过契约产生统治者，否定“君权神授”;又反对推翻契约方式产生的暴君，支持君主拥有绝对的统治权。这位自相矛盾的思想家是

A.霍布斯 B.洛克 C.伏尔泰 D.孟德斯鸠

17.某史学家说，新航路开辟，以西方为主导的世界体系，既促进着全球的联系，又造成了“全球分裂”。这里“全球分裂”是指

A.欧美与亚非拉国家之间的鸿沟扩大 B.西班牙、葡萄牙在全球争夺殖民霸权

C.欧洲形成了两个政治军事集团 D.美苏争夺世界霸权格局形成

18.中国与欧洲两个不同类型的区域文明，第一次出现较大规模的直接双向交流是在

A.唐朝 B.明朝后期 C.洋务运动时期 D.中华民国时期

19.下面是关于资本主义世界市场形成过程的图示，按照世界市场形成发展的顺序排列正确的是

A.①②③ B.③①② C.②①③ D.②③①

20.亚当•斯密竭力倡导的经济自由化，竟然在十九世纪晚期的现实社会中遭遇如此的“异化”。这种“异化”表现为

A.资本主义经济走上战争的轨道 B.资本主义经济出现垄断现象

C.资本主义国家大力干预经济 D.资本主义国家大规模推行福利政策

21.某班级开展社会主义运动史图片展时，展出了如下一组图片，并拟定了一些主题。请你为该组图片选择最为恰当的主题是

《告工人、士兵和

农民书》发布 《和平法令》 列宁接见农民请愿代表

A.十月革命，城市斗争的胜利 B.十月革命，人民政权的胜利

C.十月革命，让战争走开 D.十月革命，工业化的到来

22.“这个源于西方社会对二元革命执着的追求的伟大承诺，终于在战后时期那光辉的成就中得以实现，它出现于18世纪后期的法国和英国，它暂时消除了大萧条带来的痛苦和纳粹极权主义带来的恐惧”。材料中的“二元革命”是指

A.文艺复兴和启蒙运动 B.启蒙运动和英国资产阶级革命

C.启蒙运动和法国大革命 D.法国大革命和英国工业革命

23.19世纪，一位到英国旅游的加拿大人面对煤燃烧造成的遮天蔽日的烟雾，感觉到与她家乡那种“单调的纯净”不同，这种舒服的烟雾“为空气增加了一种可靠性和营养，让你似乎能感觉到肺在咀嚼它”。这种感受的产生主要反映了她

A.对英国环境污染的漠不关心 B.对化学和医学知识茫然无知

C.为本国的空气纯净深感自豪 D.为工业文明到来而兴奋不已

24.上海是中国近代史的一个缩影。近代上海经济发展历程大致经历了

A.仿洋机制品工业→对外贸易口岸→世界大都市

B.对外贸易口岸→仿洋机制品工业→世界大都市

C.仿洋机制品工业→世界大都市→对外贸易口岸

D.对外贸易口岸→世界大都市→仿洋机制品工业

25.独立战争胜利后的美国，按照权力制约与平衡的原则建立了联邦政府。此原则源本于

A.伏尔泰 B.洛克 C.孟德斯鸠 D.卢梭

26.右侧图表反映了1929～1937年美国失业工人人数的变化情况。导致这个时期失业人数逐步回落的直接有效的措施是

A.推行“以工代赈” B.公布《存款保险法》

C.颁布《全国工业复兴法》 D.实施《农业经济调整法》

27.1938年，在纽约世界展览会工地上埋入了一个装有当代文明记录的容器“时间舱”，并在地面的石碑上注明：直到5000年后才能打开。里面可能有

A.电话机 B.电脑 C.原子弹残骸 D.太阳能电池

28.“西学东渐”激发了中国知识分子学习西学的兴趣，也造就了中国近代第一批数理学专家，他们是

①李善兰 ②傅兰雅 ③徐寿 ④詹天佑

A.①② B.①③ C.①④ D.②③

29.梁启超认为近代历史学家与传统史学家的区别之一在于“求得其(历史事实)因果关系”。下列历史事件之间的关系符合这一要求的是

A.英国工业革命→→斯图亚特王朝终结 B.五四运动→→引发了北伐战争

C.帝国主义瓜分狂潮→→签订《辛丑条约》 D.苏军占领柏林→→欧洲战争结束

30.右图为新中国成立以来，国内生产总值变化示意图。其中，出现GDP第一个增长峰值的因素是

A.全国解放/抗美援朝的胜利 B.土地革命/一化三改造的推进

C.改革开放/经济特区的推广 D.市场经济/乡镇企业的崛起

以下每小题3分，共计15分。每一选项的分值可能为0、1、1、3分，请选出最佳一项，多选不得分。

31.右边为中国古代社会选官制度变化的示意图。该图揭示了选官制度变化的特点是

A.科举考试成为重要的途径

B.选官权逐步集中的趋势

C.体现了层层筛选人才的制度特征

D.开始于地方举荐人才

32.20世纪初，美国华尔街开始流行一个段子：老师问学生：“是谁创造了世界?”学生回答：“是上帝在公元前4004年创造了世界。但在1901年，世界又被摩根先生(美国著名财团的创始人)重组了一回。”对该材料准确的理解是

A.反映了上帝创世说 B.肯定了摩根集团的影响力

C.体现了社会观念悄然发生了变化 D.说明了美国在世界地位迅速提高

33.“为什么工业化浪潮不是在法国之后穿过地中海而席卷突尼斯、阿尔及利亚呢?是地中海太宽阔了吗?果真如此，那么大工业为什么又能横渡大西洋而到北美生根开花呢?”作者的疑问是要说明

A.实现工业化必须发展资本主义制度

B.制度是一个国家工业化进程中的重要因素

C.古代美洲文明比非洲文明更易接受新事物

D.自然条件在国家工业化进程中不是决定因素

34.我国历史上某宪法规定：本国采行“君主立宪政体，以议院协赞立法，以政府辅弼行，以法院遵律司法”。下列选项对这部宪法的特点分析合理的是

A.三权分立、相互制衡 B.政治分权，君权至上

C.君主的权力受到宪法的限制 D.立法权、行政权、司法权分属不同的部门

35.右图为中国抗战胜利时张贴的门神，下列选项中最能体现这幅画的主题是

A.人民拥戴中国政府，庆祝抗战胜利

B.国民党政府是取得抗日胜利的唯一力量

C.政府和军队担负了保家卫国的责任

D.孩童欢庆抗日胜利

二、非选择题(共75分)

36.文明社会之源(9分)

邻相望，地球上古文明祖国有四：中国、印度、埃及、小亚细亚是也。厥名河流时代第一纪，始脱行国成建邦。……恒河郁壮殑迦长，扬子水碧黄河黄，尼罗埃及河名一岁一泛滥，姚台姚弗里士河、台格里士河皆安息大河名。

——梁启超《二十世纪太平洋歌》

⑴、四大古国跨入文明社会的时间距今约(2分)

A.一万年 B.七千年 C.五千年 D.三千年

⑵、作者判断文明社会的依据是?(2分)你是否赞成，请说明理由(5分)

37.行政管理制度(12分)

中国历史上的行政管理制度经历了一个不断修正、完善的过程，西周、秦朝、元朝是三个重要的发展阶段。

问题：(12分)

⑴、按示例填写表格。(6分)

⑵、扼要分析①与②的不同之处?(4分)并概括中国古代行政管理的特点?(2分)

38.传统思想演变(10分)

思想纷杂，秩序混乱;时事变迁，杂糅更新。试以孔孟之道、两汉经学、程朱理学为例，叙述中国古代思想家思想变化的趋势及其社会原因

39.影响深远的法典(11分)

1804年颁布的《法国民法典》，由民法、商法，民事诉讼法、刑法、刑事诉讼法等五个部分组成，共3编2281条。以下是该部法典的部分条款：

第1条规定：经国王(共和国总统)公布的法律，在法国全境内施行。

第4条规定：法官借口没有法律或法律不明确不完备而拒绝裁判时，得依拒绝裁判罪而追诉之。

第8条规定：所有法国人都享有民事权利。

第13条规定：外国人经政府许可设立住所于法国者，在其继续居住期间，享有一切民事权利。

第545条规定：任何入不得被强判出让其所有权;但因公用，且受公正并事前的补偿时，不在此限。

问题：

⑴、颁布《法国民法典》时的国家体制名称?颁布者?(2分)

⑵、你认为《法国民法典》有哪些进步意义?(9分)

40.战后经济组织(8分)

问题：

⑴、上图经济组织中建立时间最早的是(填写数字代号)___________(2分)

⑵、扼要分析上述经济组织纷纷建立的原因(6分)

41.西学东渐(25分)

材料一：“西学东渐这个名目随民国四年(1915)上海商务印书馆将容闳的英文回忆录的中文节译本，该题《西学东渐记》，开始流行。但在晚明，“西学”已是特称判断，指西教即基督教以外的欧洲科学工艺各科学问。其实中国与欧洲的文明互动，在物质层面可以追溯到遥远的古典时代，在精神层面至迟已于北朝隋唐出现。……世界文明从来是互动的。既有西学东渐当然也有东学西渐。”

——朱维铮《再读近代史》

材料二：监察御史张盛藻为反对1867年同文馆决定招收科甲正途人员学习算学而上奏说：“朝廷必用科甲正途者，为其读孔孟之书，学尧舜之道，明体达用，规模宏远也，何必令其学为机巧，专明制造洋枪之理乎?” 大学士倭仁道： “立国之道当以礼义人心为本，未有专恃术数而能超衰振弱者。天文、算学只为末议，即不讲习，于国家大计亦无所损。”

——《洋务运动资料》第2册

材料三：19世纪末20世纪初，中国(知识界)对外国作品的兴趣从纯科技转向制度和政治方面……对自然科学和应用科学的热情向社会科学和人文科学转移。新的着重点对以后几年中国的政治和社会发展起着重大影响。

——摘自费正清《剑桥中国晚清史》

材料四：在殖民地修建教堂、驻扎传教士，就像在殖民地修建兵营、驻扎侵略军一样必要。“一个传教士抵得上一营军队”。“与其设立九个军事据点，不如设立九个教堂更为有效。”传教士受教会派遣，要将自己在中国内地的所见所闻汇报回国去。

——摘编自荣振华等《16～20世纪入华天主教传教士列传》

问题：

(1)材料一谈及古代社会出现的“物质层面”、“精神层面”交流分别指?(6分)

(2)材料三“从纯科学转向制度和政治方面”观点的依据是?(4分)

(3)基于以上材料，谈谈你对西学东渐的看法。(15分)

参考答案

一、选择题(共75分。其中1～30题，每题2分)

1～5 CACCC 6～10 ABCBB 11～15 BCCBB 16～20 AABCB

21～25 BDDBB 26～30 AABDB

以下每小题3分，共计15分。每一选项的分值可能为0、1、1、3分，请选出最佳一项，多选不得分。

得分 3分 1分 1分 0分

31 B A D C

32 C A B D

33 D A B C

34 B C D A

35 A C D B

二、非选择题部分(共75分)

36.文明社会之源(9分)

⑴、C(2分)

⑵、依据：四大古国在大河流域建立了国家，行使国家管理职能。(2分)

观点：不完全赞成(1分)。国家管理制度的出现是文明社会的重要政治特征，而金属工具的使用是文明社会的重要经济特征，文字的诞生是文明社会的重要文化特征。(4分)

(如果回答古埃及是高度集权的法老统治，使用象形文字，使用铁器等具体内容，而没有从国家制度、金属工具、文字的角度进行概括，最多得2分)

37.行政管理制度(12分)

⑴、①、分封制;②、郡县制;③、行省制度。(6分)

⑵、不同：分封制度下，地方的王位(官位)可以世袭;具有地方管理的独立性。郡县制度下，地方官员由皇帝或中央任命，官位不可世袭;随时听候调遣，不具有地方管理的独立性。(4分)

特点：强化中央对地方的管理和控制。(2分)

38.传统思想演变(10分)

从孔孟之道到两汉经学：孔孟时代那种动荡纷争的社会已经结束，西汉重建了大一统的中央集权体制，但地方割据势力危及中央集权，汉朝杂乱的黄老思想不利于汉武帝“有为”的执政理念。(2分)两汉经学改变了孔孟之道的“仁政”学说和民本思想，提出“天人感应”学说，利用儒家典籍，推行“君权神授”，“三纲五常”，出现儒学经学化的现象(2分)。维护君主权力、等级社会和国家的统一。(1分)

从两汉经学到程朱理学：魏晋以来，佛教、道教逐步盛行起来，唐朝的政治、经济、文化等发生变化，冲击了儒学和儒家思想的地位和影响力(2分)。程朱理学将“天人感应”学说上升到“天理”的哲学思辨的高度，把纲常伦理作为天理的件数，构建了完备的理学体系(2分)。巩固了儒家思想的官方哲学地位，成为君主专制的思想工具。(1分)

39.影响深远的法典(11分)

⑴、法兰西第一帝国(拿破仑帝国);拿破仑(2分)

⑵、第1条在全国公布和实施该法，体现了公开的法治精神，消除地方法律的混乱，有利于国家统一;第4条追究法官的不裁判的责任，体现了法律面前人人平等，消除特权和等级。第8条和13条，所有人享有一切民事权利，体现了天赋人权，自由平等的理念。第545条不得剥夺财产私有权，体现了天赋财产私有权，打破了封建主任意搜刮民脂民膏的剥削权，同时提出补偿原则，也照顾了国家的发展权至今仍在法国有效。(8分)

法典贯彻了启蒙思想，反对封建等级和特权，保护了私权和民权，维护了法国大革命的成果，推动了资本主义经济发展。(1分)

40.战后经济组织(8分)

⑴、③(2分)

⑵、二战结束后，为了重新构建世界经济体系，成立了第一批经济组织，如③;随着第三次科技革命兴起，进一步推动了区域经济的一体化进程，也加速了经济全球化的速度，区域经济组织纷纷建立，如图②④;20世纪80年代，跨国公司的兴起，苏联解体，冷战结束，出现了覆盖全球的世界贸易体系，由此建立管理世界贸易的经济组织，如图①(6分)

41.西学东渐(25分)

⑴、物质层面：中国输出丝绸、纸张，输入香料、珠宝等商品(2分)

精神层面：中国输出儒家文化、典章制度(2分);输入宗教文化、文学艺术、天文历法与工艺(2分)(回答具体内容也可)

⑵、洋务运动时期，引进西方科技，创办近代企业，进入“器物救国”阶段。(2分)19世纪末，维新变法运动和资产阶级革命(辛亥革命)，建立君主立宪制，资产阶级民主共和制度，进入“制度救国”阶段。(2分)

⑶、答案l：能对材料进行抽象提炼，并结合材料进行论述。(13—15分)

材料与史实：运用充分;运用较充分。

抽象视角，如文明融合与冲突。

论述：论述充分;论述较充分。

叙述：叙述完整流畅形成结构。

答案2：能在多个线索或材料之间建立起联系，并对此作出解释。(8—12分)

材料与史实：运用充分;运用较充分。

视角：从两个以上角度展开分析，如“西学东渐”是一个渐进过程;“西学东渐”是一个双向交流、融合的过程;“西学东渐”充满着矛盾与冲突等。

论述：论述充分;论述不够充分。

叙述：叙述形成结构;叙述连贯流畅。

答案3：使用多个线索或材料，进行单一纬度的解释。(3—7分)

材料与史实：运用较多材料;运用较少材料。

视角：提炼出一个视角。如，19世纪的西学东渐从科技扩展到政治制度和人文科学。

叙述：叙述完整流畅;仅能列举。

答案4：找到一个线索或材料即得出结论。(1—2分)

其他答案：没有形成对问题的理解，回答与问题无关或同义反复。(0分)

【总结】2013年精品学习网为小编在此为您收集了此文章“高三历史下学期联考题：第二次联考试题”，今后还会发布更多更好的文章希望对大家有所帮助，祝您在精品学习网学习愉快!

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