您当前所在位置:首页 > 高中 > 高三 > 高三历史 > 高三历史同步练习

历史同步中国古代政治练习高三

编辑:sx_chenj

2014-05-07

历史同步中国古代政治练习高三

中国古代政治练习1.公元前782年,幽王宫涅继位,宠幸褒姒。“褒姒不好笑……幽王为烽隧大鼓,有寇至则举烽火。诸侯悉至,至而无寇,褒拟乃人笑。”这段材料不能表明

A.幽王荒淫无道            B.分封制下,各诸侯王对周王承担军事义务

C.西周末年诸侯势力强大

D.分封制确立了周王天下共主的地位,各封国必须服从周王室的政令

2.元朝“陕西行省越过秦岭而有汉中盆地;湖广行省以湖南、湖北为主体而又越过南岭有广西;江西行省也同样跨过南岭而有广东;河南江北行省则合淮水南北为一;中书省直辖地区却跨太行山东西两侧,兼有山西高原、华北平原和山东丘陵三种不同的地理区域;至于江浙行省,乃从江南平原逶迤直到福建山地”。对上述关于行省制度材料的理解正确的是

A.体现了元朝统治者实行省界犬牙交错,以北制南的治国理念

B.使地方享有更充分的军事行政管理权

C.借鉴了秦汉时期的地方管理方法          D.体现了肥瘠搭配的划界原则

3.北魏至唐前期实行均田制,宋代以后历朝都未实行统一的土地分配制度。上述变化主要是由于

A.小农经济的发展   B.租佃关系的盛行   C.土地的高度集中 D.农业生产水平提高

4.北魏均田制实行后,文献中出现了“庄园”一词,被指圈占的成片土地。唐代均田制实行后,“庄园”一词的使用更普遍。这反映了均田制实行后

A.井田制得以恢复           B.不存在土地私有现象

C.仍存在土地集中现象     D.庄园由中央集中管理

5.汉代形成的“丝绸之路”促进了中处经济文化交流。若当时一位外国商人来中国采购商品,他可能购买到的商品有

①丝绸        ②纸张        ③瓷器        ④棉布

A.①②④        B.①③④          C.②③④       D.①②③

6.表1885~1892年田赋、厘金、关税占清政府年收入百分比

年份 总额(千两) 田赋(%) 厘金(%) 关税(%)

1885 78276 38.6 17.9 18.8

1887 85787 36.4 19.6 24.3

1889 86187 35.5 17.4 25.7

1891 95394 33.4 17.1 25.1

1892 88816 35.2 17.2 26.0

该图表反映了这一时期

A.政府强化了对关税的控制         B.连年战争使农村经济日趋凋敝

C.民族工商业发展陷入停滞             D.财政收入越来越倚重商品流通

7.明代沉船“南澳一号”发掘引起社会关注,学生以此为题进行研究性学习,搜集的一条史料是:“(明中后期,有大臣)请开市舶,易私贩而为公贩……不得往日本……亦禁不得以硝黄、铜、铁违禁之物夹带出海。奉旨允行,几三十载”。对该史料理解最恰当的是

A.明代没有民间的海外贸易              B.明政府曾奉行重商主义政策

C.明政府曾有条件地允许海外贸易        D.明政府从此废除“海禁”政策

8.“重农抑商”的观念与政策对中国传统社会产生了重要影响。下列理解错误的是

A.重农抑商政策并不禁止商人追求利润     B.重农抑商观念是中国农耕社会的产物

C.重农抑商政策提升了战国时秦国国力     D.重农抑商观念在明清时期已基本瓦解

9.辛弃疾说:“北方之人,养生之具不求于人,是以无甚富甚贫之家。南方多末作以病农,而兼并之患兴,贫富斯不侔矣,”这种现象表明当时

A.北方农业比南方发达         B.商业是贫富分化的根源

C.南方商业比北方发达         D.北方社会比南方更稳定

10.文庙是中国古代官方兴建的祭祀孔子的场所,产生于唐代,宋代逐渐在中原、江南的城市中大量兴建,元代在贵州、云南,清代在新疆、东北等地也相继出现。这一现象表明   A.兴建文庙是加强专制统治的手段        B.唐代是官方儒学教育的兴起阶段   C.文庙的兴修导致了程朱理学的产生      D.文庙的修建是城市经济发展的需要

11..图4描绘了汉代农民使用四齿钉耙耕作的场景。

它反映出当时

A.开始使用铁器   B.注重精耕细作

C.尚未推广牛耕   D.雇佣关系盛行

12. 有学者指出:“古来帝王,由秦始皇至清代宣统,正统偏安者共二百余人,真正懂得国家政体并善以此治国,王而不藩者,不过秦皇、汉武、宋太祖、清圣祖(康熙)四人而已。”这里的“国家政体”指

A.宗法分封制     B.王位世袭制

C.郡县制           D.中央集权制

相关推荐

2014高三历史二模试题  

免责声明

精品学习网(51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。