6【参考答案】

1.(1)春天。从“兰芽短”(兰草发芽)、“子规啼”看出来。

(2)下片写门前流水尚能西流、不要白头面对黄鸡催晓，表达了词人虽处逆境而老当益壮(不服年老)、自强不息(旷达进取)的精神。

2. (1)此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管身为孤臣，时处末世，也要勇猛坚毅，杀

敌报国的壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念。

(2)①小孤山的“孤”与孤臣的“孤”字面相应，联想自然。②小孤山砥柱中流的地理

特征与诗人砥柱中流的壮志情怀相应，托物而言志。③偶然存留的孤山与宋世仅存的孤巨境遇相应，暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏，比喻贴切。

3.(1) 春花凋谢，春风和煦，树木茂盛，空山鸟鸣，环境静谧。

(2)①以动衬静或以有声写无声，诗歌头两联突出了环境的安静，第三联截取两个生活片断写出了诗人安静悠闲的生活，在此宁谧的氛围里，突然传来清脆悦耳之声。②寓情于景或情景交融。从“唯有”“好音”可以看出，诗人对半山生活的喜爱之情。

4.(1)运用了落花、飞絮、垂柳等意象，描摹出一幅清疏淡远的暮春图景。落红零乱满地、杨花漫空飞舞、栏畔柳条尽日斜拂于春风中，作者在孤寂清冷中体味出安宁静谧的美趣。

(2)全词实写群芳凋谢后西湖的暮春景象，虚写过去湖上游乐的盛况，表达了作者繁华喧闹消失后既觉有所失的空虚，又觉获得宁静、无所牵系的闲适心情。

5.诗人登楼远望，本是闲情，却触景生情，联想起家乡，当他从乡思中醒悟，发现自己身在异乡，心中不由—惊。这前后的感情变化，突出了作者的思乡之情。

6.(1)“按锦瑟”与首句“江城歌吹风流”相照应。“月满西楼”中的“满”字写出了月光皎洁明亮令人神清气爽，表现作者在这良辰美景中的喜悦之情。

(2)首句写良宵美景中与朋友重逢的喜悦之情，而结尾句则写相逢不久又要分别而内心惆怅的游客之思。

(1)“按锦瑟”与首句“江城歌吹风流”相照应。“月满西楼”中的“满”字写出了月光皎洁明亮令人神清气爽，表现作者在这良辰美景中的喜悦之情。

(2)首句写良宵美景中与朋友重逢的喜悦之情，而结尾句则写相逢不久又要分别而内心惆怅的游客之思。

⑦ 1.在结构上总领全文;理由：①能够领略城市的真谛;②有极好的记忆力;③行动自由，不受约束;④对人类最有情意，最忠实。

2.用麻雀的媚俗、低级趣味和没有智慧和鸽子进行对比，衬托出鸽子充满灵性，不谄媚，不低俗;用风筝和鸽子对比，突出鸽子对人类忠诚和钟情。

3.本文语言奇丽、深沉、富有诗意;巧妙地运用比喻、反衬、拟人、反问等修辞手法，使文章语言有诗一般的美感。全文使用第三人称叙述，直接客观地展现了鸽子、麻雀和风筝的活动，不受时间和空间限制，比较灵活自由。

4.本文运用拟人化的手法将鸽子比作人类最忠实的朋友，它看到人们的弱点时就时时地提醒人们：

①鸽子指出人们视野狭小，思想和行动受到拘禁束缚;

②鸽子提醒人们缺少好奇心，不敢闯敢试，畏手畏脚;

③鸽子批评人们的精神生活低俗不高雅，无情趣;

④鸽子指出整个上海缺乏活力，人们的物质生活还很贫苦。(答出3点即可)

5.采用对比手法，以平常民居容易倒塌，缺少历史的厚重，来突出富贵宫殿的神秘感而且流传悠久，凝结着历史沧桑感。这一对比为后文描写沈阳故宫做了铺垫。引出了后文对帝王平常生活的描述。还与后文描写清宁宫周围后世的人间烟火，形成了首尾呼应。

6.结构上起承上启下的过渡作用：一方面，它承接上文对皇太极的后宫建筑的描写;另一方面，它开启下文，转入对皇太极和皇后妃子爱情生活的描写。

7.因为大正殿是处理政务、颁布诏书、召见大臣之地，充满了政治色彩，这样的宫殿缺乏人间烟火的气息;后宫是皇太极的家，后宫生活就像是平常百姓家的生活，皇帝也有爱情生活，有温情有伤痛有生老病死，这是帝王生活的真实一面。作者这样安排详略得当，照应了标题，凸显了主旨。

8.紫气是祥瑞、高贵的象征，更多地形容封建帝王权力和富贵，充满神秘感。可是帝王是人，不是神，他们有吃喝住行、喜怒哀乐等，这是他们真正的生活，所以烟火才是真正的紫气。

对故宫的游览，对历史的追寻，表达对英雄人物的敬仰之情;对雨的喜爱，对人间烟火的感慨，表达作者对生活的热爱之情。

⑧【典型题例】答案

1.(1)《丽达与天鹅》最先打动我，《莎乐美》在书的结尾。(2)作者写此文的目的除了阐述古代欧洲的神话传说之美外，其实也是为悼念亡夫而作。《丽达与天鹅》和《莎乐美》都是爱情故事，隐喻着作者与丈夫的爱情。(3)《丽达与天鹅》是最传奇的爱情故事，隐喻着作者与丈夫的爱情之美。《莎乐美》中的爱情有点凄凉，约翰死了，莎乐美终于吻到了死去的约翰的嘴唇，隐喻作者对亡夫的挚爱与悼念。

【解析】内容上的详略处理，反映的是作者的叙述重点与情感倾向，也与文章的主旨密切相关。因此我们的目光要放远，从对整个文本的把握入手宏观认识。《丽达与天鹅》和《莎乐美》作品本身的内容特点、与“我”的关系、文章的主旨都是需要综合在一起考虑。

2.(1)现在许多人心很浮躁，只是喜欢那些外表光鲜而内容空洞的书籍，而忽视了艺术天空中的经过了漫长岁月淘洗之后，内容深邃美丽的艺术作品。

(2)王观泉先生的眼睛患有严重的眼疾，无法再欣赏美，但是他的心灵一直在追求着艺术的美。

【解析】对于文中重要词语含义的理解，要结合文意，不可只从字面上去理解，要读出文字之外的深意和作者的情感倾向性。“这样的夜色”“永恒的风景”含意丰富，要结合上下文以及作者的思想感情综合分析人士，才能准确到位。这一点要通过平时的阅读训练得到强化。

3.(1)“多美的夜色啊”这句话来源于《莎乐美》，她概括了《欧洲美术中的神话和传说》这本书的气质。(2)欧洲那些美妙的神话和传说，当他们凝固在画面中的时候，它们就是人类艺术天空中最迷人的夜景。夜色中的美，其实就是艺术的美。这是作者要表达的主旨之一。(3)作者写阅读《欧洲美术中的神话和传说》这本书的感受，是因为爱人在那年春天离开“我”的最后一个夜晚，读的就是这本书。亡夫在最后的日子看这本书上路，踏着美丽的夜色归去，他是带着美走的。(4)《莎乐美》的这句感慨，也写出了作者的心情，作者以此为标题，表达了对亡夫的挚爱与悼念。

【解析】体会重要语句的丰富含意，概括作品主题。“多美的夜色啊”其实是赞美艺术的美，这是作品的主旨，另外，它与作者的悼念亡夫的情感有关，作为文章标题，概括性强。

4.(1)赞同读老书：有些新书尽管外表光鲜漂亮、漫溢着油墨芬芳，但是内容空洞乏味，思想浅薄。而老书尽管纸质发霉，但是沉淀了思想，有血有肉，所以经过了漫长岁月淘洗后仍能流传下来，内容像金子般发光，读这样的书如同聆听天籁之音。(2)赞同读新书：新书往往蕴含了新思想、新观点、新的价值观;可以学到更多的新知识，紧跟时代步伐前进。

【解析】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。立足文本，结合自己的阅读经验，言之成理，但又要有自己的有见地的认识，不可含糊其词。

【巩固练习】答案

1.运用了比喻和夸张的手法、从视觉和内心感受等角度、按照由高到低的顺序描写环境，生动形象地突出了天气的寒冷、气氛的沉重。

2.寒冷，饥饿，猎杀，无容身之所。

3.(1)表现出空中飞行的寒鸟之多;(2)突出“人”对寒鸟飞行行为的不理解;(3)引出下文，为下文写寒鸟与人生存法则的不同埋下伏笔。

4.(1)对在自然灾难面前坚忍意志的赞美;

(2)对在自然灾难面前族群集体精神的赞美;

(3)对弱小者(弱势群体)生存环境(状态)的关注(同情);

(4)对困境中弱小者(弱势群体)生存环境改善的美好期盼(祝愿);

5.反复写卡西似乎永不消失那一点金黄色;动态静写。将卡西置于荒莽遥远的山体间，表现人的渺小，远景描写。作用：表现了与卡西分别的不舍，对他的担心，也表现牧民(人类)的坚强不屈的伟大品格，同时也表现了人在大自然面前的渺小。

6.把它当作伙伴;一心担心它过河、招呼它过河;理解它的难处;担心它的将来;为它的分离充满悲伤。

7.一个青年牧民。他有丰富的生产生活经验，充满自信，关心他人，豪爽而不失细心，做事认真负责。

8.文章通过记叙牧场转场“涉江”的情节，表达了人与人之间和人与动物之间的深厚情感;刻画了面对自然困境时牧民坚强乐观、团结友爱的性格;反映了牧民崇敬自然、热爱生命的情感。

⑨【典型题例】答案

1. “他”小小的年龄就有很好的拉琴技术，起初见到他的教授们对他都充满信心;但“他”对拉琴缺乏感情，且没有人能改变他，为此人们感到失望惋惜。

【解析】这道题考查对文本重要句子的理解能力，关键词就是“另类”，也就是不同之处，和“众所周知”正好有着某种程度上的矛盾，根据具体内容便可答出。

2.毕业前，“他”只能选择父亲的安排，走自己情非所愿的人生道路;毕业时“他”，毅然选择放弃。人生有太多无奈，有时不得不做出选择。

【解析】这道题实际上考查对文本主旨的解读能力。作为这样的一个人，之所以演奏没有感情，是因为他只是来完成父母之命，而并非是自己喜欢。所以，他必须选择，就是放弃。

3. “他”最后一次拉琴的情形和听众的反应是本文的高潮部分，作者这样安排，更充分展现“他”内心的压制和反抗，使人物形象丰满而富有张力。本次演奏的成功和听众的赞赏，与前面拉琴缺乏艺术、大家对他失望形成对比，深化了文章主题。

【解析】这道题考查对文本内容和表达技巧的理解能力。最后一次拉琴，是全文的重点，有很多具体的细节，目的在于表现人物，与前文形成鲜明对比，对作品主旨不能不说是一种强化。

4.示例：(1)这篇小说是对应试教育的控诉。从儿时起近二十年，主人公从来没有真正喜欢过拉琴。但在父亲的逼迫下从未间断过练琴。父亲的逼迫无所不用其极，他与父亲进行一次次智力较量，他没法战胜的，恐怕不止是父亲的智力。干事情不可强迫，应该尊重个体的不同需求和爱好。(2)这篇小说是对艺术规律的理解。技术，是没有生命的;艺术，则是生命感受和技术的完美融合。主人公原先令教授们失望，而最后一次演奏成功，正是从相反的两个侧面阐释了这个艺术规律。人们应该从实际出发，遵从规律，否则达不到目的。

【解析】这道题考查对作品主旨的理解把握能力，对文本精神内涵的探究能力。思路是：先要说明文章的主要故事情节，人物的经历，然后说明作者借这种经历表达了什么样的观点，针对什么?是艺术还是生活?结合现实，可以探究出作者深刻的意图。